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基于產(chǎn)出導向法的英語泛讀 課程思政教學模式探究

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摘 要：筆者基于產(chǎn)出導向法，圍繞“學習中心說”“學用一體說”“全人教育說”的教學理念，將課程思政融入英語泛讀課程的教學實踐，探索了在英語泛讀課程教學中融入課程思政的可行方法。

關鍵詞：產(chǎn)出導向法；課程思政；英語泛讀

作者簡介：馬玉蓉（1981-），新疆農(nóng)業(yè)大學外國語學院，講師，碩士，研究方向：英語語言教學。（剩余4629字）

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