高中地理跨學(xué)科教學(xué)實(shí)踐探索

——以“走可持續(xù)發(fā)展之路”為例

摘 要：《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中強(qiáng)調(diào)，“要改變課程結(jié)構(gòu)過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位、科目過(guò)多和缺乏整合的現(xiàn)狀，提倡不同學(xué)科相互聯(lián)系、相互補(bǔ)充和相互滲透”?！镀胀ǜ咧械乩碚n程標(biāo)準(zhǔn)》中指出，高中地理教學(xué)應(yīng)當(dāng)“注重地理學(xué)科與其他學(xué)科的融合”。由此可見(jiàn)，跨學(xué)科教學(xué)已經(jīng)成為高中地理教學(xué)改革的必然趨勢(shì)。本文闡述了地理跨學(xué)科主題教學(xué)的概念及其價(jià)值，提出了高中地理跨學(xué)科教學(xué)的方法或策略，愿為廣大高中地理教育工作者提供參考借鑒，為高中地理教學(xué)改革工作的順利開(kāi)展作出貢獻(xiàn)。（剩余5318字）