以問題為導(dǎo)向的高中生物課堂教學(xué)策略

摘 要：在新課標(biāo)和新高考背景之下，生物課堂教學(xué)要求出現(xiàn)了很多變化，最突出的變化是教學(xué)重點由知識灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)榻鉀Q問題能力的培養(yǎng)。為了適應(yīng)這種變化，教師應(yīng)突出問題導(dǎo)向教學(xué)方式的作用，面對實際使用此方式時表現(xiàn)出的一些不足，教師應(yīng)通過有效手段加以彌補?，F(xiàn)重點針對問題缺少情境支持、問題不分層次、學(xué)生參與不足等幾種情況，提出相應(yīng)的解決策略，以便為提高高中生物課堂教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力服務(wù)。（剩余5250字）