問題鏈教學(xué)法在高中歷史教學(xué)中的運(yùn)用策略探究

——以“兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)”主題教學(xué)為例

摘 要：?jiǎn)栴}鏈教學(xué)法是課堂教學(xué)活動(dòng)中一個(gè)能夠起到關(guān)鍵作用的教學(xué)方法，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生思考，能夠延伸教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)、思考能力和求實(shí)精神，在新時(shí)代以育人為核心的教育體系中占據(jù)著至關(guān)重要的位置。而歷史本身就是一門極其注重邏輯推理與求實(shí)論證的學(xué)科，隨著新課標(biāo)的落實(shí)與新課改的推進(jìn)，對(duì)學(xué)生歷史核心素養(yǎng)的培養(yǎng)成了高中歷史教學(xué)的重中之重，教師需要引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度出發(fā)思考?xì)v史，形成對(duì)歷史人物和事件更全面的認(rèn)知。（剩余5330字）