基于CDIO模式培養(yǎng)高中生創(chuàng)造性思維的實踐研究
——以“真核細胞的3D模型制作”教學為例
摘 要：目前CDIO模式主要應用在高等教育和工程教育領域，本研究嘗試將CDIO模式引入高中生物教學，以真核細胞的3D建模為基礎，通過“概念構思”“教學設計”“教學實施”“教學評價”四個步驟將抽象的知識具體化和形象化，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維
能力。
關鍵詞：CDIO；教學模式；創(chuàng)造性思維；制作模型
隨著生物技術的迅速發(fā)展，生物學在科學領域中的地位日益重要。（剩余5247字）