新課程背景下初中物理實驗的優(yōu)化與實踐

摘 要：新課改的實施對物理實驗教學(xué)提出了更高的要求，本文通過對現(xiàn)行初中物理實驗教學(xué)存在的問題進行分析，提出了新課程背景下初中物理實驗教學(xué)中，教師應(yīng)運用生活資源、利用現(xiàn)代信息技術(shù)、開展探究性試驗、采用多元的教學(xué)評價等方式，旨在為初中物理實驗教學(xué)提供參考。

關(guān)鍵詞：新課程；初中物理；實驗優(yōu)化

【中圖分類號】G623 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2097-2539（2024）09-0156-03

根據(jù)教育部初中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，為適應(yīng)新課改的趨勢，教師應(yīng)當(dāng)積極改革現(xiàn)有的初中物理教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，充分體現(xiàn)教師與學(xué)生的互動、理論與實踐的結(jié)合，通過物理實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，切實增強初中物理教學(xué)質(zhì)量和效果。（剩余4979字）