基于大單元視域的高中生物教學(xué)策略分析

摘 要：在大單元視域下，教師可以幫助學(xué)生構(gòu)建整體的生物知識(shí)體系，為學(xué)生們梳理生物學(xué)科的邏輯思維，在一定程度上推動(dòng)學(xué)生提高自己的生物學(xué)習(xí)水平。同時(shí)，學(xué)生還能夠在大單元教學(xué)理念的引導(dǎo)下，培養(yǎng)自身的生物學(xué)科核心素養(yǎng)，由此進(jìn)一步促進(jìn)綜合能力的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：大單元視域；高中生物教學(xué)；策略分析

【中圖分類號(hào)】G33 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2097-2539（2024）09-0165-03

大單元教學(xué)，是指教師針對(duì)學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)情況，將學(xué)科的單元知識(shí)整合在一起，通過研讀教材，確定相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，就此引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)進(jìn)行深入探究的一種新型教學(xué)方法。（剩余4791字）