基于家校共育背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式研究

摘 要：隨著社會(huì)的發(fā)展和教育改革的深化，家校共育模式成了教育界的熱點(diǎn)話題，小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)模式也隨之發(fā)生了改變。在家校共育背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)更注重學(xué)生的個(gè)性化需求，注重培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力，同時(shí)強(qiáng)調(diào)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。要實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)，需要家長(zhǎng)和學(xué)校進(jìn)行密切合作。對(duì)此，文章先分析了家校共育背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)和原則，接著從豐富家校共育手段、布置高效作業(yè)、完善反饋機(jī)制三個(gè)層面探討了基于家校共育背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略，以期為一線教師提供教學(xué)參考。（剩余4778字）