學(xué)科大概念統(tǒng)攝下的單元教學(xué)設(shè)計(jì)案例分析

——以“金屬和金屬材料”為例

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【摘要】以學(xué)科大概念為核心的單元教學(xué)設(shè)計(jì)是確保學(xué)科核心素養(yǎng)得以落實(shí)的有效方法。教師需要對(duì)學(xué)科大概念進(jìn)行深度解讀，依據(jù)學(xué)科的本質(zhì)特征和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求等制定教學(xué)框架，并圍繞學(xué)科大概念進(jìn)行單元教學(xué)設(shè)計(jì)，以提升教學(xué)效率，改進(jìn)教學(xué)策略，有效鍛煉學(xué)生的綜合能力。

【關(guān)鍵詞】初中化學(xué)；學(xué)科大概念；學(xué)科核心素養(yǎng)

【基金項(xiàng)目】本文系南寧市教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2023年度課題“學(xué)科大概念統(tǒng)攝下初中化學(xué)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐研究”（立項(xiàng)編號(hào)：2023B256）的研究成果。（剩余3767字）