應用PBL教學模式實施初中地理教學

——以“交通運輸”為例

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【摘要】PBL教學模式以問題為中心，以學生探究為主要方式，讓學生親歷問題解決過程，從而理解、應用知識，發(fā)展多種能力。這與新課標所倡導的教學方式相契合。在初中地理教學中，教師可以采用PBL教學模式，創(chuàng)設問題情境，給學生充足的探究機會，讓學生自主解決問題，從而提升地理教學效果。

【關鍵詞】初中地理；PBL教學模式；“交通運輸”；問題情境

作者簡介：張志石（1985—），男，甘肅省卓尼縣柳林初級中學。（剩余4283字）