體態(tài)律動在小學低段音樂教學中的應(yīng)用研究

【摘要】體態(tài)律動是一種能夠有效激發(fā)學生學習興趣的教學方法，強調(diào)音樂與肢體動作的有機結(jié)合。根據(jù)小學低段學生的身心特點，創(chuàng)設(shè)情境，進行節(jié)奏設(shè)計，運用分段教學法，鼓勵學生創(chuàng)編動作，加強家校合作，將體態(tài)律動應(yīng)用到《龍咚鏘》等歌曲的教學中，能夠起到增強學生的感知與表現(xiàn)能力的作用。

【關(guān)鍵詞】音樂教學；體態(tài)律動；小學低段

作者簡介：周燦燦（1983—），女，江蘇省徐州市睢寧縣新城區(qū)第二小學。（剩余4485字）