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初中生物實踐性作業(yè)的設計策略

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【摘要】初中階段是培養(yǎng)學生生物學習興趣和學習能力的關鍵時期。實踐性作業(yè)的設計不僅有利于激發(fā)學生生物學習的興趣和熱情，促進學生積極參與生物實驗，還可以深化學生對生物知識的理解和掌握。在設計初中生物實踐性作業(yè)的過程中，教師應立足于教育改革實際，著眼于學生的學習興趣，并以實踐性作業(yè)的設計貫穿學生的日常學習，從而提升學生科學素養(yǎng)。（剩余4342字）

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