小學(xué)第二學(xué)段單元習(xí)作項(xiàng)目化教學(xué)的實(shí)踐研究

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【摘要】開展單元習(xí)作項(xiàng)目化教學(xué)，是提升學(xué)生習(xí)作綜合能力和語文核心素養(yǎng)的重要途徑之一。文章以統(tǒng)編版教材為基礎(chǔ)，通過“以群項(xiàng)目構(gòu)建習(xí)作項(xiàng)目化的教學(xué)體系”“以類項(xiàng)目推進(jìn)習(xí)作項(xiàng)目化的教學(xué)進(jìn)程”“以微項(xiàng)目開展習(xí)作項(xiàng)目化的教學(xué)評(píng)價(jià)”三條操作途徑，形成有深度的操作范式，從而促成習(xí)作教學(xué)真發(fā)生，學(xué)生語言思維真發(fā)展。（剩余4337字）