基于核心素養(yǎng)提升的語文知識(shí)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化教學(xué)策略探索
【摘要】在小學(xué)語文教學(xué)中,灌輸式教學(xué)已不能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。為此,教師可以開展結(jié)構(gòu)化教學(xué),即遵循不同學(xué)段特征構(gòu)建層次化學(xué)習(xí)框架,優(yōu)化內(nèi)容結(jié)構(gòu)來實(shí)現(xiàn)學(xué)生系統(tǒng)化學(xué)習(xí),聚焦于思維培養(yǎng)優(yōu)化結(jié)構(gòu)化教學(xué),從而引導(dǎo)學(xué)生在聽說讀寫訓(xùn)練中發(fā)展結(jié)構(gòu)化思維,促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的提升。
【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文;結(jié)構(gòu)化教學(xué);核心素養(yǎng);學(xué)習(xí)框架;知識(shí)系統(tǒng)化
【基金項(xiàng)目】本文系思明區(qū)教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2023年度專項(xiàng)課題“基于核心素養(yǎng)提升的語文知識(shí)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化策略探究”(課題編號(hào):SX2024Z051)研究成果。(剩余4764字)