幼兒生命教育課程探索與實踐

【摘要】教師開設(shè)的幼兒生命教育課程，應(yīng)該是在尊重幼兒主體性前提下，巧妙融合生理認知、心理健康、日常生活實踐與品德塑造等教育元素，幫助幼兒構(gòu)筑全面而深入的學(xué)習(xí)框架的課程。這樣的課程致力于引導(dǎo)幼兒自我認知，同時能夠深化他們對人際關(guān)系、社會結(jié)構(gòu)、自然環(huán)境及時間空間關(guān)系等復(fù)雜內(nèi)容的理解。文章結(jié)合教學(xué)案例分析了幼兒教師在開展生命教育時，利用繪本啟智、帶領(lǐng)幼兒親近植物、帶領(lǐng)幼兒照顧動物以及組織家園合作活動的具體策略。（剩余4672字）