中華活頁文選·教師版

2024年21期

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是一本為廣大中學語文教師服務的刊物，將搭建起專家和教師之間的橋梁，及時、準確地為廣大語文教師提供各類教學信息，并為廣大教... 展開

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信息技術在語文閱讀教學中的運用策略探究 摘要：語文作為小學時期最重要的基礎語言學科之一，對學生日常的學習和生活有著深遠影響。新課改之后，語文閱讀教學的難度越來越高，在小學教育中合理應用信息技術，能夠一定程度上提升語文閱讀教學的水平，實現(xiàn)語文教學的終極目標。本文首先闡述了信息技術...
談小學語文思辨性閱讀的現(xiàn)實意義與實踐路徑 摘要：在快速變化的社會環(huán)境和教育改革的推動下，思辨性閱讀已成為小學語文教學中的重要組成部分，著重于提升學生的批判性思維與文本深層理解能力，使學生能從多角度、多層次對文本進行解讀和分析。本文深入剖析了小學語文思辨性閱讀教學的重要性與價值，即...
指向文化自信培養(yǎng)目標的小學語文閱讀教學策略探究 摘要：指向文化自信培養(yǎng)目標的小學語文閱讀教學，應當按照促進文化理解、增進文化認同和助力文化實踐的邏輯展開。教師要結合小學語文閱讀教學需要，學生文化自信成長實際情況，應用如下教學策略：將文化自信融入教學目標，圍繞課文內(nèi)涵挖掘文化自信元素，聯(lián)...
高年級語文閱讀教學中任務驅(qū)動法的實施策略探討 摘要：高年級階段是小學語文教育的關鍵時期，學生的閱讀能力需要得到進一步提升和拓展。任務驅(qū)動法以其富有挑戰(zhàn)性的學習任務吸引學生，通過完成具體的學習任務來實現(xiàn)教學目標，有效激發(fā)學生的學習興趣，促進學生思維能力的發(fā)展。本文首先解析了“任務驅(qū)動法...
讓興趣引領學生閱讀 摘要：隨著時代的發(fā)展，“讓興趣引領學生閱讀”在小學語文閱讀教學中具有重要意義，尤其是在農(nóng)村學校，這種教學方式能夠幫助學生提高閱讀能力，培養(yǎng)閱讀習慣，拓寬知識視野，并激發(fā)他們的學習興趣。對于資源有限的環(huán)境，興趣引領的閱讀教學策略可以有效利用...
以《湯姆·索亞歷險記》為例分析小學語文整本書閱讀教學策略 摘要：隨著“快樂讀書吧”板塊的出現(xiàn)，整本書閱讀成為小學語文課程體系的重要組成部分。新《課標》明確指出小學語文教學需將整本書閱讀視為探索性與拓展性的課程內(nèi)容。在此背景下，整本書閱讀教學在小學語文教學中的地位明顯提升。對此，本文以《湯姆...
初中生閱讀素養(yǎng)培養(yǎng)中的名著導讀教學模式創(chuàng)新 摘要：本文分析了傳統(tǒng)名著導讀教學模式的局限性，然后提出了幾種創(chuàng)新的教學模式，旨在提高學生的閱讀興趣和能力。通過對這些創(chuàng)新模式的詳細闡述，本文認為這些新模式能夠有效提升學生的閱讀素養(yǎng)，幫助學生更好地理解和欣賞名著。關鍵詞：閱讀素養(yǎng) 名著導...
給高中語文閱讀教學插上“互聯(lián)網(wǎng)+”的翅膀 摘要：當前，人類社會已經(jīng)逐步進入大數(shù)據(jù)、大模型、大算力的“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，教育的現(xiàn)代化潮流已勢不可擋?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”技術可以給高中語文閱讀教學融入更多鮮明生動、豐富多元的內(nèi)容，為教育教學工作的提質(zhì)增效提供諸多支持。本文針對“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下...
群文閱讀教學在高中語文課堂中的應用策略探究 摘要：群文閱讀教學是指學生在教師的指導下，圍繞一個或幾個議題，有針對性地選擇幾篇有共通特征的閱讀文本，在規(guī)定時間內(nèi)完成集體閱讀并達成共識的過程。文章闡述了群文閱讀教學在高中語文課堂中應用的必要性及價值，并結合教學實例分析了具體的應用路徑，...
課程思政視域下的群文閱讀教學初探 摘要：在大單元教學設計的背景下，群文閱讀教學較單篇教學更為普遍。本文以統(tǒng)編版高中語文必修上第九課為例，在課程思政視域下，探究蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》、辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》、李清照《聲聲慢》三首宋詞的教學設計...
談家庭教育在小學語文寫作教學中的應用 摘要：寫作是語文教學的重點，也是難點。為了提高學生的語文寫作能力，語文教師嘗試了多樣化的教學措施。其中，家庭教育在語文寫作教學中占據(jù)重要的地位，能夠為孩子創(chuàng)設更多自主觀察的機會，幫助孩子搜集和獲取寫作素材。因此，本文主要針對家庭教育在小學...
淺談網(wǎng)絡視頻在小學語文作文教學中的應用 摘要：隨著信息技術的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡視頻已逐漸成為教育領域的重要輔助工具。本文旨在探討網(wǎng)絡視頻在小學語文作文教學中的應用，通過分析其在教學中的獨特價值，如增強細節(jié)觀察力、激發(fā)思維創(chuàng)造力、提供沉浸式體驗及促進個性化學習等，提出了一系列有效應用...
善于“捕風捉影”“添油加醋” 摘要：作文是初中語文教學的一個重要方面，教師要善于引導孩子搜集身邊的素材，而后運用多種手段將素材進行整合，從而寫出高質(zhì)量的文章。關鍵詞：“捕風捉影” “添油加醋” 初中語文作文 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252...
以泉州為例談本土文化寫作 摘要：筆者選取泉州本土文化材料對學生進行寫作指導，首先以“遇見”為題，讓學生準備寫作素材，要求學生花時間去尋找自己真正喜歡的本土文化，并將自己尋找或者了解的過程穿插在文章中，最后得出人生感悟。接著給同學提出第二個要求：能不能通過模仿借鑒其...
“三新”視域下作文閉環(huán)教學初探 摘要：隨著一線教師聚焦新高考、深研新教材、踐行新課程，尋求作文教學序列化路徑成為教師們探索的方向。但以往的作文講評方式忽視了學生們的主體地位，也忽略了對他們高階思維的培養(yǎng)。為了重構高三作文講評新模式，讓學生學有所得，教師教有所思，筆者提出...
核心素養(yǎng)導向下小學語文大單元教學設計研究 摘要：核心素養(yǎng)是指學生在學習過程中所需的基本能力和知識，主要包括語言能力、思維能力、創(chuàng)新能力、社交能力等多個方面。小學語文大單元教學設計是指在教學過程中，根據(jù)學生的學習需求和特點，設計合理的教學內(nèi)容和活動，旨為幫助學生更好地理解和掌握語文...
利用信息技術，提升小學語文教學質(zhì)量 摘要：隨著信息技術的飛速發(fā)展，其在教學領域的應用也愈加廣泛。特別是在小學語文教學的過程中，教師利用信息技術的優(yōu)勢，不僅能創(chuàng)建多樣的教學方式，還能提高學生的學習興趣和效率，進一步推動小學語文教學質(zhì)量的提升。鑒于此，文章主要闡述在小學語文教學...
對小學語文教學中學習任務群的實踐探索 摘要：語文教學是小學教育的重要組成部分，主要是培養(yǎng)學生的語言能力，并通過語文知識的學習，讓學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣。隨著教育改革工作的深入開展，傳統(tǒng)的語文教學方式發(fā)生了變化，出現(xiàn)了學習任務群，這種教學方式主要是對語文課堂教學內(nèi)容進行有效整合...
基于深度學習的小學語文中高段隨文練筆教學策略研究 摘要：當前，隨文練筆在小學語文課堂上得到了廣泛應用，其特點在于以讀引寫，以寫促讀，內(nèi)容豐富，形式靈活，深受教師們的喜愛。本文以部編版三年級上冊第六單元《海濱小城》為例，談談小學語文中高段隨文練筆的教學策略，以期引導學生，樂于動筆，有“深度...
小學語文教學與班主任管理有效融合的路徑研究 摘要：小學語文教學與班主任管理的有效融合，有助于提高語文教學效率，讓學生在學習中成長，同時還有利于班級建設，提高班主任管理質(zhì)量?；诖?，本文闡述小學語文教學與班主任管理的融合價值，并從教學目標與管理目標結合、進行德育工作、開展主題班會、組...
基于學習任務群的小學語文單元作業(yè)設計實踐研究 摘要：本文旨在通過實踐研究，探索基于學習任務群的小學語文單元作業(yè)設計的具體方法和策略。研究將重點關注以下幾個方面：如何根據(jù)學習任務群確定作業(yè)目標，使之具有梯度性；如何設計多樣化的作業(yè)形式，激發(fā)學生的學習興趣；如何精細化作業(yè)內(nèi)容，提高作業(yè)的...
小學語文學習任務群設計策略分析 摘要：本文闡述了小學語文學習任務群的設計原則，并對小學語文學習任務群的基本設計步驟進行了分析。在此基礎上，從閱讀理解教學、語文寫作教學這兩方面入手，著重闡述了小學語文學習任務群的設計要點與展開策略，強調(diào)了語文學習任務群的設計與組織要具有內(nèi)...
思政教育在小學語文教學中的滲透策略探究 摘要：思政教育在小學語文教學中的有效滲透，不僅能夠幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，還能夠提高學生的綜合素質(zhì)和社會責任感，同時有助于提升學生的語文學習能力，促進學生的全面發(fā)展。本文分析了思政教育在小學語文教學中的滲透意義及價值，并...
高質(zhì)量發(fā)展導向下小學語文大單元整合教學策略研究 摘要：隨著教育改革的不斷深入，小學語文教學正逐步向高質(zhì)量發(fā)展轉型。本文以高質(zhì)量發(fā)展為導向，探討了小學語文大單元整合教學策略。首先概述了大單元教學的概念及其在小學語文教學中的重要性。而后，深入分析了教材課文，提煉出單元主題，并融入核心素養(yǎng)，...
談小學語文教學中如何實現(xiàn)讀寫共生 摘要：大力深化課程改革的新時期，賦予了小學語文更為深刻的育人定位，強調(diào)促進學生知情意行的全面發(fā)展。在此背景下，傳統(tǒng)的教學模式需要改變，聚焦學科特性與學生需求探索教學新方法勢在必行?；诖?，本文立足閱讀與寫作各自獨立而又和諧統(tǒng)一的關系，探索...
人工智能平臺下大單元整體教學中構建高效課堂的策略探索 摘要：在“雙減”和教育改革背景下，探索省時高效的教學模式，提高學生核心素養(yǎng)，已成為首要任務。單元整體教學是一種新型的教學方式，通過重新構建知識結構，突破傳統(tǒng)教學的桎梏，可以構建高效的課堂教學模式。關鍵詞：人工智能大單元整體教學高效課...
基于核心素養(yǎng)的小學語文多樣化教學探究 摘要：基于核心素養(yǎng)的小學語文多樣化教學是針對傳統(tǒng)單一教師講解教學而言的教學模式，是推動語文學科教學改革的有效策略。核心素養(yǎng)導向下，小學語文多樣化教學要明確語文學科素養(yǎng)要點，理順語文課堂教學思路，避免以往語文課堂教學思路混亂的問題，以趣味教...
巧借認知沖突，提升學生思維能力 摘要：在小學語文教學中，由于學生的思維、智力等因素的影響，他們并不能完全理解所學知識，也正是因為難以深入理解語文概念，所以一時之間無法提升自己的思維能力。這種教學現(xiàn)象，很容易讓學生陷入認知誤區(qū)，形成認知錯誤。在新時代，小學語文教師需要根據(jù)...
談“雙減”背景下小學語文作業(yè)設計的優(yōu)化策略 摘要：“雙減”政策中明確規(guī)定了要減少重復無意義的作業(yè)，要設計創(chuàng)新的、符合學生身心發(fā)展規(guī)律，又能夠促使學生學習效率提升的作業(yè)。由此，小學語文作業(yè)設計優(yōu)化在當前的小學語文教學中得到了高度重視。本文從“雙減”背景下小學語文作業(yè)設計優(yōu)化的意義、原...
小學語文教學與勞動教育融合的實踐與思考 摘要：語文與勞動教育在育人方向、課程資源、教學形式等方面高度契合，為開展跨學科教學提供了肥沃土壤。文章在分析兩者結合優(yōu)勢的基礎上，以統(tǒng)編版小學語文教材為依托，以二年級《千人糕》學習任務群的設計為案例，針對教學實踐中存在的問題，提出了系統(tǒng)梳...
揭開小學語文個別化補償教學的神秘面紗 摘要：個別化補償教學是指針對學生個體存在的學習差異采取有針對性、個性化的教學措施，旨在幫助學生彌補學習短板，獲得適當發(fā)展。小學語文個別化補償教學既是教育公平的體現(xiàn)，也是貫徹教育規(guī)律的必然要求。揭開小學語文個別化補償教學的神秘面紗對于縮小學...
談課內(nèi)走向課外的語文綜合實踐活動 摘要：隨著我國教育改革的不斷深入，小學語文教學已經(jīng)從傳統(tǒng)的知識傳授向綜合素養(yǎng)教育轉變。綜合實踐性活動作為一種新型的教學方式，旨在培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)。本文對小學語文綜合實踐性活動設計進行了探討，分析其在我國小學語文教學中...
談小學低年級語文教學中通過可視化教學手段培養(yǎng)學生批判性思維的策略 摘要：本研究主要探討了在小學低年級語文教學中，如何通過可視化教學手段有效培養(yǎng)學生的批判性思維。在本研究中，我們針對小學低年級學生的特點，按照“發(fā)現(xiàn)—關聯(lián)—互動—反思”的路徑設計，在每一個任務中設計了適合低年級學生的可視化教學策略。將抽象的...
新《課標》背景下初中文言文教學策略分析 摘要：隨著新《課標》的推行，初中文言文的教學策略也亟需改進，本文從新《課標》的解讀入手，深入分析了文言文教學的現(xiàn)狀及其存在的問題，基于此提出相應的教學策略。文章提出當下教學內(nèi)容與方法的局限性，學生學習動機不足以及文化傳承的缺乏是影響文言文...
數(shù)字技術在初中語文跨學科融合中的作用機制研究 摘要：隨著信息技術的迅猛發(fā)展，數(shù)字技術在教育領域的應用日益深入。將數(shù)字技術引入初中語文教學，實現(xiàn)與其他學科的深度融合，成為當前語文教育改革的重要方向。本文闡述在語文學科中引入數(shù)字技術、促進跨學科融合的重要意義，提出初中語文跨學科融合中引入...
核心素養(yǎng)指導下的初中語文大單元教學設計探究 摘要：核心素養(yǎng)是學生學習一門課程以后所形成的具有學科特點的重要能力與思維品質(zhì)，是素質(zhì)教育的關鍵構成內(nèi)容，是新課程改革的核心理念，更是學生得以長久發(fā)展的內(nèi)在需求。為了加快課程改革的速度，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，教師應加強大單元教學模式的充分運用...
初中文言文線上線下混合式教學模式初探 摘要：革新初中文言文教學方式并提高教學質(zhì)量，任重道遠。線上線下混合式教學依托信息技術，能夠打破課堂界限，提供豐富的學習資源，激發(fā)學生學習積極性、自主性?；谛抡n程要求，通過教學實踐，筆者初步探索出了行之有效的初中文言文線上線下混合式教學模...
以敘事視角管窺小說教學 摘要：高中語文新《課標》在關于“文學閱讀與寫作任務群”的指導中指出，應根據(jù)文學作品的不同藝術形式，采用多個維度來全面理解和體驗作品，從而領略其美學價值，并發(fā)現(xiàn)作者獨特的創(chuàng)作風格和手法。敘事學理論的文本分析方法為我們提供了理解和分析小說的新...
談高中語文讀寫思一體化教學模式的建構 摘要：語文讀寫結合教學一直都是語文教學的重點內(nèi)容和研究方向?！奥牎薄罢f”“讀”“寫”是語文學習的基本功?！叭隆北尘跋?，高中語文的學習不僅是對知識的學習，更要落實核心素養(yǎng)，提升學生的綜合能力。近年來，我們的語文考試閱讀量普遍較大，讀寫思一...
聚焦“留白和補白”藝術，優(yōu)化詩歌教學 摘要：留白和補白是常見的藝術表達手法，也是豐富作品內(nèi)涵的重要手段。在高中語文詩歌教學中，教師可以科學合理地挖掘詩歌中的“留白和補白”藝術，引導學生深入分析文本的留白，有效開展文本補白，進一步提升詩歌教學的深度?；诖?，本文聚焦“留白和補白...
核心素養(yǎng)視域下的革命文學跨學科大單元教學實踐 摘要：革命文學閱讀課堂中，教師和學生均面臨不可忽視的困境。革命文學跨學科大單元教學實踐注重打破學科壁壘，整合學科知識，鼓勵學生在跨學科融合中、在項目式學習中提出創(chuàng)新的想法和解決方案，讓學生通過跨學科學習，點燃閱讀熱情，提高學生的閱讀內(nèi)驅(qū)力...
“三新”背景下高中語文項目式教學設計與實施策略探究 摘要：“三新”背景下，高中語文課堂教學需改變已有教學模式，與學生自身的認知水平結合，創(chuàng)新教學模式。而項目式教學則是將項目作為核心，引導學生進行自主合作等方式，促使學生實現(xiàn)綜合發(fā)展。鑒于此，本文主要對“三新”的內(nèi)涵及高中語文項目式教學的作用...

初中歷史教學中“史料實證”素養(yǎng)的培養(yǎng)策略探究 摘要：“史料實證”是學生必備的能力，也是影響學生歷史知識學習質(zhì)量的關鍵因素。在初中歷史教學中，教師需要科學合理選擇史料素材，規(guī)劃設計史料論證、史料辨析等活動，培養(yǎng)學生歷史“史料實證”素養(yǎng)，提高學生的歷史綜合素養(yǎng)?；诖?，本文針對初中歷史教...
基于學科大概念的高中歷史單元教學策略 摘要：自新課改實行以來，一線教師為達成教學目標對課堂教學模式進行了不斷改革，但當下的教學中依然存在大量“散、滿、淺”現(xiàn)象?；趯W科大概念的高中歷史單元教學具有“聚、精、實”的特點，一定程度上改善了“散、滿、淺”的課堂現(xiàn)象。本文基于學科大概...

立德樹人視域下小學思政課教學策略探究 摘要：教育是關乎國家未來的根本大計，而其中最關鍵的一環(huán)便是以德育人。小學時期，思政課具有舉足輕重的作用，是實現(xiàn)德育目標的核心環(huán)節(jié)。在這一階段，教師既是課堂知識的傳授者，也是學生人生成長的向?qū)?。因此，教師應當將德育觀念滲透到教學的每個細節(jié)中...
課程思政理念下小學道德與法治課堂教學研究 摘要：小學階段是學生身心發(fā)展的關鍵階段，對學生的進一步發(fā)展有重要影響。目前來看，道德與法治教學主要著眼于啟蒙道德情感，引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣，培養(yǎng)學生愛社會主義、愛黨、愛國和熱愛人民、熱愛集體的意識。在當前教育模式下，教師往往忽視了對...
新課標下指向問題解決的初中道德與法治大單元教學策略 摘要：在新《課標》的要求下，初中道德與法治教育面臨著新的發(fā)展機會和挑戰(zhàn)。本研究的目的是深度探討初中道德與法治大單元的教學方法，以適應教育改革的發(fā)展趨勢，并提升學生的核心素養(yǎng)和問題解決能力。此外，對大單元教學策略在道德與法治課程中的執(zhí)行效果...
初中道德與法治教育的實施策略與效果分析 摘要：初中階段是學生學習過程中最關鍵的階段之一，也是人生觀和價值觀形成的關鍵時期。在新課改背景下，對道德與法治教育的要求越來越高，因此，教師要強化對學生的道德與法治教育，從而提高他們的道德素質(zhì)與法治素質(zhì)。此外，教師要指導學生認識到自身的權...
談傳統(tǒng)文化思想在初中道德與法治教學中的滲透 摘要：隨著社會的快速發(fā)展，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想在初中道德與法治教學中的滲透顯得尤為重要，它不僅有助于弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，增強青少年的文化自信，更能有效培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)和法治意識。本文討論了傳統(tǒng)文化思想的價值內(nèi)涵及其在初中道德與法治教...
體驗式教學在初中道德與法治教學中的滲透路徑研究 摘要：初中道德與法治課程承擔著立德樹人的重要任務。教師在教學時不僅要凸顯課程的思想性和德育性，還要注重教學理念與教學方式的創(chuàng)新。體驗式教學能夠有效發(fā)揮教學活動的互動性、開放性以及教學對象的主體性，已成為落實立德樹人根本任務的重要教學方式。...
思辨能力培養(yǎng)視域下高中思想政治教學策略研究 摘要：在高中思想政治教學中實現(xiàn)對學生思辨能力的培養(yǎng)符合全面深化課程改革的要求，并且適應了新時期背景下我國對創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)需要。在高中政治教學中，教師要順應高中學生認知發(fā)展規(guī)律，加強對多樣化教學手段的運用，構建以深度思辨力為核心的課堂教學...
新高考背景下提升高中思想政治教學效率的思考 摘要：高中思想政治教學效率的高低不僅關系著學生高中學習的成敗，而且直接關系著學生未來職業(yè)生涯的發(fā)展。因傳統(tǒng)高中政治教學效率相對低下，不能真正幫助學生在思想政治學習中取得優(yōu)異的成績，需要我們根據(jù)思想政治工作規(guī)律、時代發(fā)展客觀規(guī)律和學生身心發(fā)...
大單元教學在高中政治課程中的應用策略探究 摘要：《普通高中思想政治課程標準（2017年版2020年修訂）》中提出要注重高中政治課程內(nèi)容的結構化設計，通過“整體構建、有序銜接、依次遞進”的思路統(tǒng)籌規(guī)劃政治教育，根據(jù)學生的身心發(fā)育規(guī)律有序落實立德樹人根本任務。因此，高中政治教師應設計...

班級管理中的學生心理健康支持與干預策略研究 摘要：本文探討班級管理中的學生心理健康支持與干預策略。通過文獻綜述和案例分析，首先介紹了學生心理健康問題的普遍性及其對學習和發(fā)展的影響。隨后，從班級管理的角度探討了學生心理健康支持的重要性，并分析了不同班級管理策略對學生心理健康的影響。最...
“家國情懷”連云港市地方特色小學德育課程開發(fā)與實施研究 摘要：本文以連云港市具有地域特點的學校為對象，以“家國情懷”為載體，以培養(yǎng)小學生的愛國主義和社會責任感為目的，探討了如何開展道德教育。首先，對“家國情懷”連云港市地方特色小學德育課程研究的意義進行了闡釋，并對目前我國中小學思想道德教育的研...
小學班級管理中的師生關系構建與溝通策略研究 摘要：小學班級管理中，師生關系的構建與溝通策略至關重要。本文通過綜合文獻分析，探討了師生關系構建與溝通的有效策略。首先，建議教師以尊重、理解和信任為基礎，與學生建立良好關系，培養(yǎng)親和力。其次，教師應注重多元化的溝通方式，包括面對面交流、書...
變“管理學生”為“學生管理” 摘要：學生是班級的主人。班主任應當在注重學生主人翁地位的基礎上，引導學生自主管理班級，變“管理學生”為“學生管理”，讓學生在親身實踐的過程中增強主人翁意識，鍛煉管理能力、溝通能力、人際交往能力等，落實立德樹人這一任務。然而，當前的小學班級...
談小學班級管理中如何滲透德育 摘要：本文旨在探討小學班級管理中滲透德育的有效方法，培養(yǎng)學生的良好品德和行為習慣。通過分析德育的重要性和現(xiàn)存問題，提出了一系列策略和方法，包括師生互動、課堂管理、活動設計等實踐經(jīng)驗。本研究旨在促進教師與學生之間的互動，創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，...
新時代小學勞動教育與德育融合的策略分析 摘要：本文的主要目的在于探討新時代小學勞動教育與德育融合的策略，重點闡述了勞動教育與德育融合的重要性，指出其在培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)學生品德方面的不可替代性。同時，分析了新時代小學勞動教育與德育融合的現(xiàn)狀，進而提出了具體的融合策略。關鍵...
滲透精細化管理，提高小學德育工作的有效性 摘要：在教育改革背景下，落實立德樹人目標，實現(xiàn)有效德育已經(jīng)成為重點任務。精細化管理作為一種操作性強、收效顯著的管理模式，為眾多教育者所使用。將其引入小學德育工作中，能切實提高教育質(zhì)量，幫助學生樹立良好的價值觀。文章以精細化管理的內(nèi)涵及必要...
班級管理中的團隊合作與領導力的培養(yǎng)策略探究 摘要：本文探究班級管理中的團隊合作與領導力的培養(yǎng)策略。通過文獻綜述和分析，揭示了團隊合作能力與領導力在班級管理中的關鍵作用。研究發(fā)現(xiàn)，有效的團隊合作可促進學生之間的協(xié)作與溝通，提升整體團隊績效；而領導力的培養(yǎng)則能夠提高學生的自我管理能力和...
新時代中小學勞動教育的實施途徑探究 摘要：新時期背景下，教育教學工作發(fā)生了新的變化。為此，在開展中小學勞動教育的過程中，務必要發(fā)揮勞動教育的育人價值，強化學生對勞動的認知和感悟，體會勞動的深層意義，進而在勞動精神的帶動下，形成積極向上的“三觀”，實現(xiàn)學生的全面進步和成長?；?..
以心理健康教育促進高中班級管理策略的實施 摘要：隨著社會經(jīng)濟水平的提高和生活環(huán)境的改善，人們對教育教學活動的追求逐漸由知識增長轉變?yōu)樯硇牡娜矫姘l(fā)展，強調(diào)教師應密切關注學生在不同階段面臨的心理問題，幫助學生應對不同程度的心理困擾。尤其在高中班級管理中，合理實施心理健康教育能促進班...