基于深度學習的小學語文中高段隨文練筆教學策略研究
——以部編版三年級上冊第六單元《海濱小城》為例
摘 要：當前，隨文練筆在小學語文課堂上得到了廣泛應用，其特點在于以讀引寫，以寫促讀，內容豐富，形式靈活，深受教師們的喜愛。本文以部編版三年級上冊第六單元《海濱小城》為例，談談小學語文中高段隨文練筆的教學策略，以期引導學生，樂于動筆，有“深度”地寫作。
關鍵詞：深度學習 隨文練筆 策略 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2024.21.019
為了落實“雙減”政策的現(xiàn)實要求，深度學習理念越來越受到大家的重視。（剩余5423字）