核心素養(yǎng)視域下的革命文學(xué)跨學(xué)科大單元教學(xué)實踐

——以《百合花》為例

摘 要：革命文學(xué)閱讀課堂中，教師和學(xué)生均面臨不可忽視的困境。革命文學(xué)跨學(xué)科大單元教學(xué)實踐注重打破學(xué)科壁壘，整合學(xué)科知識，鼓勵學(xué)生在跨學(xué)科融合中、在項目式學(xué)習(xí)中提出創(chuàng)新的想法和解決方案，讓學(xué)生通過跨學(xué)科學(xué)習(xí)，點燃閱讀熱情，提高學(xué)生的閱讀內(nèi)驅(qū)力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力，是符合時代需求，培育學(xué)生核心素養(yǎng)的良好路徑。（剩余5303字）