變“管理學(xué)生”為“學(xué)生管理”

——談小學(xué)班級(jí)自主管理的現(xiàn)狀與優(yōu)化策略

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摘 要：學(xué)生是班級(jí)的主人。班主任應(yīng)當(dāng)在注重學(xué)生主人翁地位的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生自主管理班級(jí)，變“管理學(xué)生”為“學(xué)生管理”，讓學(xué)生在親身實(shí)踐的過程中增強(qiáng)主人翁意識(shí)，鍛煉管理能力、溝通能力、人際交往能力等，落實(shí)立德樹人這一任務(wù)。然而，當(dāng)前的小學(xué)班級(jí)自主管理問題重重，有待改進(jìn)。本文在論述小學(xué)生自主管理班級(jí)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地提出一些優(yōu)化策略，希望實(shí)現(xiàn)自主管理的價(jià)值。（剩余4482字）