高考·上

2024年11期

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《高考》雜志創(chuàng)刊于2004年，作為唯一以高校招生考試命名的期刊，《高考》始終強(qiáng)調(diào)“考試導(dǎo)向”，以全面提升考生的應(yīng)試能力和... 展開

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新高考背景下高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)高效化的策略研究 摘要：隨著新高考改革的深入推進(jìn)，高中數(shù)學(xué)教學(xué)面臨著前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。新高考不僅強(qiáng)調(diào)知識的廣度與深度，更注重學(xué)生綜合素養(yǎng)與能力的培養(yǎng)。在此背景下，如何實(shí)現(xiàn)高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的高效化成為當(dāng)前教育界關(guān)注的熱點(diǎn)問題。高效化教學(xué)不僅關(guān)乎教學(xué)方法的...
高考語文閱讀理解題型的深度剖析與教學(xué)策略分析 摘要：高考語文閱讀理解題型作為評估學(xué)生語文素養(yǎng)和綜合能力的重要組成部分，一直以來都是教師關(guān)注的焦點(diǎn)。本文分別就高考語文閱讀理解題的特點(diǎn)、類型展開分析，繼而提出了高考語文閱讀理解題的教學(xué)策略，包括：廣泛閱讀，提升素養(yǎng)；深度解讀，挖掘內(nèi)涵；精...
新高考背景下高中數(shù)學(xué)學(xué)生數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)策略研究 摘要：隨著新高考制度的改革與優(yōu)化，高中數(shù)學(xué)迎來了新的發(fā)展空間與改革路徑，學(xué)生綜合應(yīng)用能力培養(yǎng)成為當(dāng)下教師教學(xué)的重點(diǎn)?；诖?，本文立足新高考背景，深入剖析高中數(shù)學(xué)改革原則，并從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等層面予以深化，增強(qiáng)教學(xué)工作的針對性與指向性，...
新高考視域下高中語文小說閱讀教學(xué)方法探究 摘要：小說閱讀有助于提高學(xué)生的閱讀理解能力、分析能力、鑒賞能力，還有助于培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)等，從而有效促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。小說閱讀在高考語文中具有重要地位，通常占據(jù)閱讀理解部分的較大分值，故而教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對小說閱讀教學(xué)的重視。本文...
新高考背景下高中歷史跨學(xué)科教學(xué)的開展路徑 摘要：新高考政策的提出與推行，要求注重各個學(xué)科之間的緊密聯(lián)系，展開跨學(xué)科教學(xué)，促使學(xué)生成為全面發(fā)展的綜合人才?；谶@樣的新高考背景，高中歷史教學(xué)也需順應(yīng)教育時代的改變，開展跨學(xué)科教學(xué)。本文從實(shí)際情況出發(fā)，嘗試總結(jié)高中歷史跨學(xué)科教學(xué)的開展意...
新高考視域下高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的教學(xué)實(shí)踐分析 摘要：新高考背景下，教育教學(xué)要做到開放、創(chuàng)新，既要突出學(xué)科特色，又要注重育人選拔。數(shù)學(xué)作為高中教育的重要學(xué)科，也要積極響應(yīng)新高考要求，圍繞學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展，開展多樣化教學(xué)活動，使學(xué)生在掌握數(shù)學(xué)知識的同時具備適應(yīng)社會發(fā)展的關(guān)鍵能力和必備品...
新高考視角下高中語文整本書閱讀教學(xué)策略研究 摘要：面對新高考的挑戰(zhàn)，高中語文教學(xué)需要不斷創(chuàng)新以適應(yīng)新的教育環(huán)境。整本書閱讀教學(xué)，以其獨(dú)特的優(yōu)勢成為高中語文教育的新趨勢。通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀整本書，不僅能夠拓寬他們的知識視野，還能培養(yǎng)他們的思維深度和廣度。本文從新高考的視角，結(jié)合實(shí)施的意...
新高考背景下導(dǎo)數(shù)復(fù)習(xí)教學(xué)策略 摘要：新高考改革的持續(xù)推進(jìn)改變了原有的數(shù)學(xué)試卷格局，也對學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)提出了新的要求?；诖耍咧袛?shù)學(xué)教師應(yīng)該對高考試題進(jìn)行分析，總結(jié)試題的考查規(guī)律，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況引入豐富的教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)科學(xué)且高效的教學(xué)和復(fù)習(xí)途徑，為后續(xù)備戰(zhàn)高...
新高考下高中英語閱讀教學(xué)創(chuàng)新分析 摘要：在新高考改革的背景下，高中英語閱讀教學(xué)工作需要聚焦于學(xué)生綜合能力素養(yǎng)的發(fā)展，注重學(xué)生閱讀能力以及英語知識水平的提高。為進(jìn)一步提升高中英語閱讀教學(xué)質(zhì)量，教師需要積極探索有效的閱讀教學(xué)創(chuàng)新策略，將發(fā)展學(xué)生英語核心素養(yǎng)放在教學(xué)首位。本文主...
新高考背景下概率統(tǒng)計(jì)高效教學(xué)策略研究 摘要：本文深入探討了新高考背景下概率統(tǒng)計(jì)的考查路徑，包括考查內(nèi)容、特點(diǎn)、教學(xué)策略與備考方法。文章首先介紹了新高考制度的背景和目的，強(qiáng)調(diào)了概率統(tǒng)計(jì)在高中數(shù)學(xué)中的重要性；然后詳細(xì)分析了概率統(tǒng)計(jì)的考查內(nèi)容，包括基本概念、性質(zhì)、公式和定理，并指出...

核心素養(yǎng)導(dǎo)向下高中地理大單元教學(xué)策略 摘要：在教育改革持續(xù)深化過程中，核心素養(yǎng)培育是各學(xué)段、各學(xué)科教師踐行立德樹人根本任務(wù)要求的重要工作，其指明了課程改革、優(yōu)化的方向。隨著新高考政策的頒布、普遍落實(shí)，高中各學(xué)科教師都要對傳統(tǒng)階段的教學(xué)模式進(jìn)行改進(jìn)、調(diào)整，從而讓學(xué)生盡快適應(yīng)新的...
教改背景下高中生物教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任的實(shí)踐路徑研究 摘要：隨著教育改革的深入，高中生物教學(xué)不再局限于知識的傳授，更注重對學(xué)生社會責(zé)任的培養(yǎng)。在高中生物教學(xué)的過程中，教師應(yīng)該積極構(gòu)建有利于社會責(zé)任培養(yǎng)的教學(xué)環(huán)境，采用適合學(xué)生的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到生物科學(xué)與社會發(fā)展的緊密聯(lián)系，以及自身的責(zé)...
推動學(xué)生全面進(jìn)步 摘要：探究性教學(xué)是一種新型、科學(xué)的教學(xué)模式。和傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比，探究性教學(xué)可以凸顯學(xué)生的主體地位，具有較高的應(yīng)用價值?；诖?，文章以高中數(shù)學(xué)課程為例，分析了高中數(shù)學(xué)探究性教學(xué)的價值和策略，希望可以為一線教師的實(shí)際教學(xué)提供一定的參考。關(guān)...
高中數(shù)學(xué)教學(xué)中核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略研究 摘要：在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)是當(dāng)前教育改革的重要目標(biāo)。核心素養(yǎng)包括數(shù)學(xué)思維能力、問題解決能力以及自主學(xué)習(xí)能力等。本文通過分析高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的特征，探討有效的教學(xué)策略，并指出當(dāng)前在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)過程中存在的主要問題，如教師...
學(xué)習(xí)任務(wù)群視域下高中語文大單元教學(xué)策略研究 摘要：學(xué)習(xí)任務(wù)群和大單元教學(xué)相互依存，共同促進(jìn)學(xué)生的深度學(xué)習(xí)。本研究聚焦于學(xué)習(xí)任務(wù)群視域下高中語文大單元教學(xué)策略，旨在應(yīng)對新時代教育改革對高中語文教學(xué)提出的新要求。本文通過深入探討二者融合的依據(jù)、大單元教學(xué)的實(shí)踐價值，闡述了學(xué)習(xí)任務(wù)群與大...
深度學(xué)習(xí)理念下高中地理任務(wù)式教學(xué)策略 摘要：新課程改革下高中地理教學(xué)要以學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)為主，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。在教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)因地制宜地開發(fā)課程資源，通過具有啟發(fā)性、探究性的任務(wù)來促進(jìn)學(xué)生的深度學(xué)習(xí)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對學(xué)生核心素養(yǎng)的有效培養(yǎng)?；诖耍疚膹男畔⑺鸭?..
高中數(shù)學(xué)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的有效途徑探索 摘要：高中數(shù)學(xué)，作為培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維、抽象思維及問題解決能力的關(guān)鍵學(xué)科，其教學(xué)模式的革新尤為重要。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，不僅是適應(yīng)時代發(fā)展的必然要求，也是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)的有效途徑。本文旨在深入剖析高中數(shù)學(xué)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)...
高中信息技術(shù)課程對學(xué)生信息素養(yǎng)的影響 摘要：后信息時代的信息資源轉(zhuǎn)化，強(qiáng)調(diào)提升信息內(nèi)容、信息要素的應(yīng)用價值，信息資源流轉(zhuǎn)速度及媒體信息、網(wǎng)絡(luò)信息傳播速度的加快，則為全面推進(jìn)產(chǎn)業(yè)信息化轉(zhuǎn)型與學(xué)習(xí)型社會建設(shè)提供有力保障。新時期，高中信息技術(shù)課程教學(xué)也要深化對學(xué)生信息素養(yǎng)的培育，進(jìn)...
情境式教學(xué)法在高中生物教學(xué)中的滲透 摘要：情境式教學(xué)法是在教學(xué)過程中融入具體情境的一種教學(xué)方式，其區(qū)別于傳統(tǒng)的照本宣科，是對知識進(jìn)行另類轉(zhuǎn)化，進(jìn)而滲透到具體的課堂教學(xué)當(dāng)中。這種教學(xué)方式不僅易于學(xué)生理解，而且豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。本文即針對情境式教學(xué)法的價值和其在高中生物教學(xué)...
五育融合視域下高中生物項(xiàng)目式學(xué)習(xí)策略研究 摘要：五育融合視域下高中生物項(xiàng)目式學(xué)習(xí)是一種基于學(xué)科教學(xué)、落實(shí)立德樹人的新途徑，其優(yōu)勢在于讓學(xué)生做中思、做中學(xué)、做中創(chuàng)，達(dá)到知行合一的效果，創(chuàng)造性地解決實(shí)際問題。本文以“觀察根尖分生區(qū)有絲分裂”為例開展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，通過“一融二突三化”的方...
指向核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中物理作業(yè)設(shè)計(jì)策略 摘要：物理學(xué)科在高中教學(xué)中占有重要地位，其對于提高學(xué)生的邏輯思維能力、空間想象能力有基礎(chǔ)作用。在新課標(biāo)的引領(lǐng)下，高中物理作業(yè)設(shè)計(jì)不再僅僅局限于知識點(diǎn)的鞏固與技能的訓(xùn)練，而是更加注重學(xué)生物理觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究精神和科學(xué)態(tài)度的培養(yǎng)。本文...
引入“活水”，激活思維 摘要：在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，政治課堂往往被視為理論知識的傳授場所，忽視了與學(xué)生實(shí)際生活的聯(lián)系，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，教學(xué)效果不佳。為了改變這一現(xiàn)狀，本文提出將“活水”引入高中政治課堂，實(shí)現(xiàn)生活化教學(xué)的理念。本文從生活化教學(xué)的內(nèi)涵和特點(diǎn)出發(fā)，提...
高中英語整本書閱讀中項(xiàng)目式教學(xué)模式探究 摘要：隨著新課程改革的深入推進(jìn)，高中英語閱讀教學(xué)正面臨著新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。為了更有效地提升學(xué)生的閱讀能力、思維品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，本文將對高中英語整本書閱讀中項(xiàng)目式教學(xué)模式進(jìn)行深入探究。該模式以整本書為閱讀對象，通過設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的項(xiàng)目任務(wù)...
深度學(xué)習(xí)視域下高中生物教學(xué)改革策略研究 摘要：現(xiàn)如今我國正如火如荼進(jìn)行教育改革，在此背景下，高中生物需順應(yīng)教育要求不斷優(yōu)化教學(xué)模式、改革教學(xué)方法，以提升教學(xué)課堂高效性與教學(xué)質(zhì)量。本文以深度學(xué)習(xí)的概念內(nèi)涵與基本特征分析為基礎(chǔ)，探究高中生物教學(xué)改革的教學(xué)策略與方法。在深度學(xué)習(xí)視域下...
深度學(xué)習(xí)下高中生物學(xué)大單元教學(xué)的實(shí)踐探究 摘要：隨著時代的發(fā)展，教育行業(yè)也進(jìn)行了一定程度的更新優(yōu)化，深度學(xué)習(xí)的提出改善了很多高中生學(xué)習(xí)中的問題，也對教師的教學(xué)現(xiàn)狀產(chǎn)生了優(yōu)化效果。高中階段的生物學(xué)課程中包含了大量知識，而如何提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平則成為教師需要認(rèn)真研究的問題。大單元教學(xué)...
基于核心素養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)評價策略研究 摘要：隨著教育改革的深入，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)已成為教育領(lǐng)域的共識。高中數(shù)學(xué)作為培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維、抽象思維、數(shù)學(xué)建模、數(shù)據(jù)分析及問題解決能力等核心素養(yǎng)的重要學(xué)科，其教學(xué)評價體系的革新顯得尤為重要。本文旨在探討如何在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中構(gòu)建基于核心...
高中信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng) 摘要：隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，以及社會對高素質(zhì)信息技術(shù)人才需求的增加，高中信息技術(shù)教育面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。當(dāng)前，信息技術(shù)已成為推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要力量，而高中生作為未來社會的主力軍，其信息技術(shù)素養(yǎng)和實(shí)踐能力的高低，直接關(guān)系國家信息技術(shù)...

高中信息技術(shù)課程中Python教學(xué)的現(xiàn)狀與對策研究 摘要：隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，Python作為一種功能強(qiáng)大且易于學(xué)習(xí)的編程語言，在高中信息技術(shù)課程中得到了廣泛的應(yīng)用。然而，在實(shí)際教學(xué)過程中，Python教學(xué)面臨著諸多挑戰(zhàn)。本文旨在分析當(dāng)前高中信息技術(shù)課程中Python教學(xué)的現(xiàn)狀，并探討...
Packet Tracer模擬器在高中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用與效果評估 摘要：當(dāng)前信息化教學(xué)正面臨數(shù)字化時代背景下的轉(zhuǎn)型升級挑戰(zhàn)，本研究對Packet Tracer模擬器在高中信息技術(shù)教學(xué)中的實(shí)際運(yùn)用效果進(jìn)行了評估，并結(jié)合定性訪談與定量問卷，對學(xué)生學(xué)習(xí)成果進(jìn)行了分析。實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在理論知識與網(wǎng)絡(luò)實(shí)戰(zhàn)技能兩個...
智慧課堂下數(shù)字化高中地理教學(xué)對策研究 摘要：智慧課堂作為現(xiàn)代化教學(xué)的創(chuàng)新模式，憑借數(shù)字化技術(shù)整合了豐富的線上地理教學(xué)資源，顯著提升了師生互動的實(shí)時性與深度，并拓寬了學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。本文結(jié)合高中地理教學(xué)的實(shí)際需求，深入分析了智慧課堂在提供個性化教學(xué)、精準(zhǔn)數(shù)據(jù)分析以及多樣化教學(xué)手...

提升高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)效率的探究 摘要：高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)階段，教師將針對知識點(diǎn)進(jìn)行模塊化、單元化組合復(fù)習(xí)，從數(shù)學(xué)概念著手，涵蓋定理公式、題型分析、技巧提升、思維培養(yǎng)等多個部分，幫助學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中進(jìn)一步鞏固知識點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，成功實(shí)現(xiàn)應(yīng)試目標(biāo)。當(dāng)前，《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（20...
主題引領(lǐng)下的高中英語深度閱讀教學(xué)策略 摘要：在當(dāng)今全球化背景下，高中英語教育承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生跨文化交流能力、提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的重要使命。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，高中英語閱讀教學(xué)逐漸從傳統(tǒng)的知識傳授向深度閱讀轉(zhuǎn)變，更加注重學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化意識和思維能力的培養(yǎng)。主題引領(lǐng)下的高...
SOLO分類評價理論在高中議論文寫作教學(xué)中的運(yùn)用 摘要：議論文寫作教學(xué)在高中寫作教學(xué)中占據(jù)重要地位，但實(shí)際教學(xué)中缺乏科學(xué)的、操作性強(qiáng)的評價體系。本文嘗試將SOLO分類評價理論運(yùn)用于議論文寫作教學(xué)，從理論運(yùn)用的適切性以及價值兩方面進(jìn)行闡述，并建構(gòu)評價量表。關(guān)鍵詞：SOLO分類評價理論；議...
高中語文課外閱讀與課堂教學(xué)有效結(jié)合的研究 摘要：高中語文作為高中階段一門重要的學(xué)科，如何提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的全面發(fā)展，成為教育者們關(guān)注的重要課題。課外閱讀作為語文學(xué)習(xí)的重要組成部分，與課堂教學(xué)的有效結(jié)合具有不可忽視的意義。本研究聚焦高中語文課外閱讀與課堂教學(xué)的有效...
核心素養(yǎng)引導(dǎo)下提升高中英語閱讀教學(xué)質(zhì)量的研究 摘要：本文探討了核心素養(yǎng)在提升高中英語閱讀教學(xué)質(zhì)量中的重要作用。首先分析了核心素養(yǎng)引導(dǎo)下高中英語閱讀教學(xué)的意義，接著對當(dāng)前高中英語閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行了深入探究，在此基礎(chǔ)上，提出了核心素養(yǎng)引導(dǎo)下提升高中英語閱讀教學(xué)質(zhì)量的具體途徑，旨在通過創(chuàng)...
高中語文新高考古詩鑒賞教學(xué)策略研究 摘要：在新課改的大背景下，我國新高考體系對高中語文教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了全面升級，特別是在高中語文古詩鑒賞教學(xué)方面提出了更為嚴(yán)格的要求。長期以來，古詩作為語文學(xué)習(xí)的核心內(nèi)容，承載著豐富的文化內(nèi)涵和深刻的哲理。高中古詩鑒賞教學(xué)既是高中語文學(xué)科的教學(xué)...
單元主題視角下高中英語語法教學(xué)實(shí)施路徑 摘要：單元主題教學(xué)，是指在一個單元的主題引領(lǐng)下開展教學(xué)活動，這有利于單元教學(xué)的整體規(guī)劃和構(gòu)建系統(tǒng)化的教學(xué)體系。文章基于高中英語語法教學(xué)這一重點(diǎn)和難點(diǎn)，首先分析了傳統(tǒng)高中英語語法教學(xué)中存在的問題，接著結(jié)合譯林版高中英語語法教學(xué)案例，分別從深...
高中英語閱讀理解中認(rèn)知策略的應(yīng)用 摘要：閱讀理解教學(xué)一直以來都是英語新課程改革的重點(diǎn)，近年來，對于高中英語閱讀理解的教學(xué)策略也在持續(xù)更新，其中認(rèn)知策略得到了廣泛的運(yùn)用。認(rèn)知策略符合高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，在閱讀理解教學(xué)中運(yùn)用認(rèn)知策略展開教學(xué)，能夠充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，形成...

大概念統(tǒng)領(lǐng)下高中化學(xué)單元教學(xué)策略研究 摘要：核心素養(yǎng)凸顯了新時代的人才需求特點(diǎn)。化學(xué)核心素養(yǎng)背景下，以學(xué)科大概念為核心，促進(jìn)課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化，積極開展單元教學(xué)，已經(jīng)成為教學(xué)發(fā)展的必然趨勢。本論文就立足于此，簡述了大概念的內(nèi)涵，明確了大概念統(tǒng)領(lǐng)下高中化學(xué)單元教學(xué)的重要性，并結(jié)合課...
優(yōu)化實(shí)驗(yàn)，讓生物課堂培養(yǎng)學(xué)生探究能力 摘要：隨著新課程改革的深入，生物教學(xué)不再局限于知識的傳授，而更加注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為生物教學(xué)中不可或缺的一部分，在培養(yǎng)學(xué)生探究能力方面發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。本文旨在探討如何通過優(yōu)化生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提升學(xué)生的探究能力，并提出具...
高中化學(xué)“翻轉(zhuǎn)課堂”下的實(shí)驗(yàn)探究式教學(xué)實(shí)踐 摘要：化學(xué)作為高中教學(xué)中一門基礎(chǔ)實(shí)踐學(xué)科，采用以學(xué)生為主體的實(shí)驗(yàn)探究式教學(xué)更能提高高中化學(xué)的教學(xué)效果。本文旨在探討“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐，通過對翻轉(zhuǎn)課堂和實(shí)驗(yàn)探究式教學(xué)內(nèi)涵的深入理解，分析其在高中化學(xué)教學(xué)中的作...
學(xué)科核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的高中化學(xué)項(xiàng)目學(xué)習(xí)案例研究 摘要：氧化還原反應(yīng)是化學(xué)反應(yīng)前后，元素的氧化數(shù)發(fā)生變化的一類反應(yīng)。無論是自然界的燃燒反應(yīng)、呼吸作用、光合作用，還是人類生產(chǎn)生活中的電池制造、金屬冶煉、火箭發(fā)射等，都與氧化還原反應(yīng)息息相關(guān)。電在日常生活中有著重要作用，“化學(xué)反應(yīng)與電能”作為...
聚焦高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)提升學(xué)生創(chuàng)新思維 摘要：隨著我國社會的不斷發(fā)展和進(jìn)步，創(chuàng)新思維能力已經(jīng)成為新時代對人才的基本要求，這就對高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)提出了更高的要求。在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)課中，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，是當(dāng)前教育領(lǐng)域面臨的一個重要課題?；诖?，文章以“...
借助高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)提升學(xué)科核心素養(yǎng)探析 摘要：高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)在化學(xué)教育中占據(jù)著舉足輕重的地位，是提升學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的關(guān)鍵途徑。本文將從學(xué)科核心素養(yǎng)的視角出發(fā)，詳細(xì)探討高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)在提升學(xué)生化學(xué)知識與技能、科學(xué)思維與方法、科學(xué)探究與創(chuàng)新意識以及科學(xué)態(tài)度與社會責(zé)任等方面的作用，...
高中化學(xué)項(xiàng)目式教學(xué)課堂的建立途徑探討 摘要：在高中化學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐中，積極探索項(xiàng)目式教學(xué)活動的設(shè)計(jì)和開發(fā)，能打造項(xiàng)目式教學(xué)支撐體系，有效促進(jìn)學(xué)生對化學(xué)知識的深度理解，使學(xué)生在學(xué)習(xí)實(shí)踐中獲得良好的體驗(yàn)和感悟。本文從高中化學(xué)教學(xué)改革入手，把握新高考改革的需求，積極探索項(xiàng)目式教學(xué)活...

“教、學(xué)、評”一致性視域下高中地理課堂逆向教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐研究 摘要：“教、學(xué)、評”一致性有效整合了教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)和效果評價，其含義包括過程完整、手段多樣、主體多元，對于推動地理學(xué)科核心素養(yǎng)落地具有重要的意義。逆向教學(xué)設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的學(xué)習(xí)成果出發(fā)，逆向推導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)的過程，其核心特點(diǎn)在于“以終為始”...
問題支架式教學(xué)在高中生物課堂教學(xué)中的運(yùn)用研究 摘要：本文以“降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶”為例，闡述了問題支架式教學(xué)在高中生物課堂教學(xué)中的運(yùn)用，圍繞搭建問題支架、引入情境、獨(dú)立探索、協(xié)作學(xué)習(xí)和效果評價等環(huán)節(jié)，以促進(jìn)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)、提高問題解決能力、發(fā)展科學(xué)思維的問題支架式教學(xué)進(jìn)行有效嘗試...
從有序到有效 摘要：寫作教學(xué)是高中語文教學(xué)的重要部分，以往教師對該部分內(nèi)容缺乏重視，教學(xué)無序的情況時有發(fā)生，該問題的長期存在，導(dǎo)致相關(guān)教學(xué)活動始終未能取得預(yù)期成績。新形勢下，隨著主題單元模式和語文教學(xué)融合程度日益加深，將其用于寫作教學(xué)成為可能，文章便以...
多元任務(wù)驅(qū)動深化高中歷史探究教學(xué) 摘要：現(xiàn)階段的高中歷史教學(xué)要注意引導(dǎo)學(xué)生對歷史的探究，為此，教師有必要借助多元任務(wù)激發(fā)學(xué)生歷史探究興趣，驅(qū)動學(xué)生自發(fā)地進(jìn)行獨(dú)立探索、合作探究。文章簡單說明了高中歷史探究教學(xué)的內(nèi)涵及意義，分析了多元任務(wù)驅(qū)動高中歷史探究教學(xué)的注意事項(xiàng)，同時結(jié)...
新高考視域下高中英語聽力教學(xué)的有效策略與實(shí)踐探討 摘要：隨著新高考的推行，高中英語聽力教學(xué)在我國教育領(lǐng)域的重要性日益凸顯。與語言學(xué)習(xí)的說、讀、寫相比，聽力是學(xué)生英語學(xué)習(xí)中最薄弱的環(huán)節(jié)，嚴(yán)重影響著學(xué)生的英語成績甚至是交流。在傳統(tǒng)的聽力教學(xué)中，教師往往忽視了對學(xué)生聽力的指導(dǎo)，或者欠缺有效的聽...
大單元視域下高中地理情境化教學(xué)設(shè)計(jì)研究 摘要：在教育不斷改革的背景下傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)很難滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，想要真正發(fā)揮出學(xué)科教育的意義，就必須擺脫固有的教學(xué)局限性認(rèn)知，創(chuàng)設(shè)出更為科學(xué)的教學(xué)方式，以此來促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。在大單元視域下，教師可以對情境化教學(xué)的實(shí)施進(jìn)行研究，本...

核心素養(yǎng)背景下高中思想政治授課現(xiàn)狀及對策思考 摘要：高中思想政治課堂在新課程改革的指引下，出現(xiàn)了比較正向的變化，主要體現(xiàn)在以知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀為基礎(chǔ)；教學(xué)實(shí)踐上強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)；教師與學(xué)生能夠在一種和諧、平等的教育教學(xué)氛圍中融洽相處。但從教師教的角...
新高考背景下高中政治議題式教學(xué)的創(chuàng)新策略分析 摘要：新高考背景下，議題式教學(xué)成為高中政治課程實(shí)現(xiàn)活動、課程內(nèi)容一體化的新方式，可以讓學(xué)科核心素養(yǎng)落地生根。教學(xué)過程中，教師通過靈活設(shè)置議題，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，既能保證教學(xué)評價的統(tǒng)一性，又能有效落實(shí)立德樹人的任務(wù)，從而提高政治教學(xué)效果，幫助學(xué)...
歷史視角下高中思政課教學(xué)方法創(chuàng)新 摘要：隨著教育改革的不斷深入，高中思想政治課程作為培養(yǎng)學(xué)生正確世界觀、人生觀和價值觀的重要載體，其教學(xué)方法的創(chuàng)新顯得尤為重要。本文從歷史視角出發(fā)，首先從多個維度探討了高中思想政治課程教學(xué)方法創(chuàng)新的必要性，繼而提出了具體的實(shí)踐路徑，包括：融...

高中體育教學(xué)中分層訓(xùn)練方式的應(yīng)用研究 摘要：分層訓(xùn)練是一種因材施教的教學(xué)方式，在高中體育教學(xué)中日益凸顯其價值。文章針對分層訓(xùn)練方式進(jìn)行概述，探討其在高中體育教學(xué)中的重要意義，分析當(dāng)前分層訓(xùn)練在高中體育教學(xué)中存在的不足之處，并提出構(gòu)建分層體系、設(shè)定教學(xué)目標(biāo)、創(chuàng)新訓(xùn)練評價、加強(qiáng)教...
在高中音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生審美能力的策略 摘要：古人云：“興于詩，立于禮，成于樂?！边@句話揭示了音樂的教育功能。音樂屬于藝術(shù)學(xué)科，具有重要的美育功能，是落實(shí)審美教育的重要載體，也是落實(shí)素質(zhì)教育、推動學(xué)生全面發(fā)展的重要載體。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，教師對音樂課程的重視程度不夠，使得音樂...

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