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摘 要:隨著新高考制度的改革與優(yōu)化,高中數學迎來了新的發(fā)展空間與改革路徑,學生綜合應用能力培養(yǎng)成為當下教師教學的重點。基于此,本文立足新高考背景,深入剖析高中數學改革原則,并從教學內容、教學方法等層面予以深化,增強教學工作的針對性與指向性,以此讓學生更好地從“淺層思維”向“深度學習”邁進,促進數學學科核心素養(yǎng)的有效發(fā)展。(剩余5175字)
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新高考背景下高中數學學生數學思維培養(yǎng)策略研究
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