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從有序到有效

——探索主題單元模式下高中語文寫作教學序列化

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摘 要：寫作教學是高中語文教學的重要部分，以往教師對該部分內(nèi)容缺乏重視，教學無序的情況時有發(fā)生，該問題的長期存在，導致相關教學活動始終未能取得預期成績。新形勢下，隨著主題單元模式和語文教學融合程度日益加深，將其用于寫作教學成為可能，文章便以此為背景，在分析相關教學活動存在不足的前提下，深入討論了基于主題單元模式展開序列化寫作教學的策略，提出包括引入生活元素、閱讀結(jié)合寫作、分解寫作任務在內(nèi)的多項建議，以供參考。（剩余5360字）

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