情境式教學法在高中生物教學中的滲透
摘 要：情境式教學法是在教學過程中融入具體情境的一種教學方式，其區(qū)別于傳統(tǒng)的照本宣科，是對知識進行另類轉(zhuǎn)化，進而滲透到具體的課堂教學當中。這種教學方式不僅易于學生理解，而且豐富了學生的學習體驗。本文即針對情境式教學法的價值和其在高中生物教學中的滲透方式進行分析和闡述，以供參考。
關鍵詞：情境式教學法；高中生物；滲透策略
高中生物知識雖然來源于現(xiàn)實生活，但相對較為抽象，很多時候?qū)W生難以從生活的角度理解這些知識，這不利于學生對于高中生物知識的有效掌握。（剩余5061字）