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——高中數(shù)學探究性教學的策略

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摘要：探究性教學是一種新型、科學的教學模式。和傳統(tǒng)的教學模式相比，探究性教學可以凸顯學生的主體地位，具有較高的應用價值?；诖?，文章以高中數(shù)學課程為例，分析了高中數(shù)學探究性教學的價值和策略，希望可以為一線教師的實際教學提供一定的參考。

關鍵詞：高中數(shù)學；探究性教學；策略

縱觀現(xiàn)階段高中數(shù)學教學的現(xiàn)狀，不難發(fā)現(xiàn)部分教師仍然習慣采取傳統(tǒng)的教學方法，即以教師為主導，為學生講授大量的知識點。（剩余5221字）

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