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基于核心素養(yǎng)的高中數(shù)學教學評價策略研究

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摘 要：隨著教育改革的深入，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)已成為教育領域的共識。高中數(shù)學作為培養(yǎng)學生邏輯思維、抽象思維、數(shù)學建模、數(shù)據分析及問題解決能力等核心素養(yǎng)的重要學科，其教學評價體系的革新顯得尤為重要。本文旨在探討如何在高中數(shù)學教學中構建基于核心素養(yǎng)的評價策略，通過分析當前評價體系的不足，結合國內外先進教育理念與實踐案例，提出一套科學合理、操作性強、能夠全面反映學生核心素養(yǎng)發(fā)展水平的評價體系。（剩余7182字）

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