高中英語閱讀理解中認(rèn)知策略的應(yīng)用

摘 要：閱讀理解教學(xué)一直以來都是英語新課程改革的重點(diǎn)，近年來，對(duì)于高中英語閱讀理解的教學(xué)策略也在持續(xù)更新，其中認(rèn)知策略得到了廣泛的運(yùn)用。認(rèn)知策略符合高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，在閱讀理解教學(xué)中運(yùn)用認(rèn)知策略展開教學(xué)，能夠充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高閱讀理解能力?；诖?，本文圍繞高中英語閱讀教學(xué)的問題，分析了認(rèn)知策略的應(yīng)用效果，最后提出了相應(yīng)的教學(xué)建議，旨在提升高中英語閱讀教學(xué)的效率和質(zhì)量，同時(shí)使學(xué)生增強(qiáng)英語閱讀學(xué)習(xí)的動(dòng)力，掌握相應(yīng)的學(xué)習(xí)技巧，最后逐步提高英語閱讀能力。（剩余6817字）