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SOLO分類評價理論在高中議論文寫作教學中的運用

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摘 要：議論文寫作教學在高中寫作教學中占據(jù)重要地位，但實際教學中缺乏科學的、操作性強的評價體系。本文嘗試將SOLO分類評價理論運用于議論文寫作教學，從理論運用的適切性以及價值兩方面進行闡述，并建構(gòu)評價量表。

關(guān)鍵詞：SOLO分類評價理論；議論文寫作教學；高中

高考作文雖然在題目上并沒有對文體設(shè)限，但學生在選擇文體時基本都心照不宣地選擇了議論文進行創(chuàng)作。（剩余5275字）

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