高考·上

2024年08期

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《高考》雜志創(chuàng)刊于2004年，作為唯一以高校招生考試命名的期刊，《高考》始終強(qiáng)調(diào)“考試導(dǎo)向”，以全面提升考生的應(yīng)試能力和... 展開

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高考內(nèi)容改革背景下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略探究 摘要：隨著近年來高考制度的不斷改革，使得高中數(shù)學(xué)教學(xué)面臨著新的挑戰(zhàn)。文章主要運(yùn)用文獻(xiàn)研究法等對(duì)這一問題進(jìn)行了深入剖析。在高考內(nèi)容改革的背景下，不能再以考試分?jǐn)?shù)作為衡量學(xué)生數(shù)學(xué)水平的唯一依據(jù)，教師需轉(zhuǎn)變思想，采取靈活多元的教學(xué)策略以提升學(xué)生...
新高考背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)路徑 摘要：新高考背景下，數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)成為高中數(shù)學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師注重學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，不僅能夠幫助學(xué)生更好地習(xí)得數(shù)學(xué)知識(shí)，而且能夠讓學(xué)生具備更高的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和綜合能力，為其未來學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本文論述...

任務(wù)型教學(xué)在高中語文大單元教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：任務(wù)型教學(xué)作為一種以任務(wù)為核心、以學(xué)習(xí)者為中心的教學(xué)模式，逐漸受到廣泛關(guān)注。大單元教學(xué)強(qiáng)調(diào)將教學(xué)內(nèi)容按單元組織，突出單元的整體性和系統(tǒng)性。在高中語文教學(xué)中，將任務(wù)型教學(xué)應(yīng)用于大單元教學(xué)中，不僅有助于提升學(xué)生的課堂參與度與學(xué)習(xí)效果，而...
大單元教學(xué)在高中思想政治教學(xué)中的應(yīng)用探究 摘要：大單元教學(xué)是基于知識(shí)整合的教學(xué)邏輯、以核心素養(yǎng)的培育為核心任務(wù)、以學(xué)科大概念為統(tǒng)領(lǐng)的一種結(jié)構(gòu)化的教學(xué)新范式，能夠助力學(xué)生形成體系化的學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)，建立對(duì)學(xué)科的總體認(rèn)知，強(qiáng)化課程教學(xué)的實(shí)效。近年來大單元教學(xué)模式與高中課程教學(xué)的融合呈現(xiàn)...
高中語文班級(jí)深度閱讀分享模式研究 摘要：本文旨在深入探討高中語文班級(jí)深度閱讀分享模式，并詳細(xì)分析了深度閱讀的現(xiàn)狀及其在語文學(xué)習(xí)中的重要性。通過定期組織閱讀辯論賽、設(shè)立小組討論分享活動(dòng)、開展角色扮演活動(dòng)以及建立激勵(lì)機(jī)制等多種途徑，旨在激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提升其閱讀理解能力和...
基于思辨能力培養(yǎng)的高中英語群文閱讀教學(xué)模式探究 摘要：群文閱讀教學(xué)模式應(yīng)用于高中英語教學(xué)中，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的英語素養(yǎng)、提高思辨能力有促進(jìn)作用。因此，分析高中英語群文閱讀教學(xué)培育學(xué)生思辨能力的現(xiàn)實(shí)需求及困境，并從體驗(yàn)式閱讀活動(dòng)拓展、創(chuàng)設(shè)互動(dòng)式教學(xué)情境、重視語境學(xué)習(xí)等角度提出解決策略，旨在通過...
高階思維導(dǎo)向的高中數(shù)學(xué)單元復(fù)習(xí)課教學(xué)策略探討 摘要：本文旨在探討高階思維導(dǎo)向的高中數(shù)學(xué)單元復(fù)習(xí)課教學(xué)策略，以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，促進(jìn)知識(shí)的深入理解和應(yīng)用。文章首先分析了當(dāng)前高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)存在的問題，進(jìn)而提出了基于高階思維導(dǎo)向的教學(xué)策略，并通過具體的教學(xué)案例進(jìn)行了說明。關(guān)鍵詞...
基于核心素養(yǎng)下高中物理課堂教學(xué)模式的研究 摘要：本文聚焦在核心素養(yǎng)的背景下，課堂教學(xué)模式的具體應(yīng)用。通過分析核心素養(yǎng)的背景和內(nèi)涵，結(jié)合高中物理學(xué)科特點(diǎn)，探討常規(guī)的物理教學(xué)模式。研究采用了課堂觀察、查閱文獻(xiàn)、案例分析等方法，對(duì)現(xiàn)行高中物理課堂教學(xué)模式進(jìn)行了評(píng)估和改進(jìn)。結(jié)果表明，基于...
探究高中語文大單元教學(xué)模式的有效實(shí)施與成效 摘要：最新版的高中語文教材在思路框架、指導(dǎo)思想及結(jié)構(gòu)體例上產(chǎn)生了翻天覆地的變化，呈現(xiàn)出全新的樣貌。為了實(shí)現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)，語文教師需要結(jié)合新教材的單元編排特征精心組織大單元教學(xué)活動(dòng)，深度剖析單元文本，打造多維互動(dòng)課堂，全面拉近學(xué)生與語文知識(shí)的距...
基于核心素養(yǎng)的高中英語單元整體教學(xué)研究 摘要：新高考一系列制度的提出推進(jìn)了高中英語課程改革，核心素養(yǎng)成為英語教學(xué)的基礎(chǔ)導(dǎo)向，關(guān)注學(xué)生在學(xué)科成長(zhǎng)中形成的基本能力和品質(zhì)。單元整體教學(xué)對(duì)英語知識(shí)要素進(jìn)行了整合，從整體化視角入手對(duì)學(xué)生實(shí)施英語教學(xué)，幫助學(xué)生完善現(xiàn)有知識(shí)架構(gòu)體系，對(duì)學(xué)生核...
高中歷史單元整體教學(xué)的策略研究 摘要：高中歷史教材編排上采用單元制，各單元的主題明確，內(nèi)容也相對(duì)獨(dú)立、完整。教師從單元整體出發(fā)設(shè)計(jì)并實(shí)施教學(xué)，能夠全面揭示史事發(fā)生的時(shí)代和背景特征，學(xué)生也能夠從宏觀上把握該時(shí)期的歷史全貌，更好地梳理、建構(gòu)單元?dú)v史知識(shí)體系。因此，教師應(yīng)合理...
議題式教學(xué)在高中政治課程中的實(shí)踐探索 摘要：隨著教育改革的不斷深化，高中政治課程教學(xué)方法的創(chuàng)新變得尤為重要。議題式教學(xué)作為一種新型教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)以現(xiàn)實(shí)問題為導(dǎo)向，通過學(xué)生參與討論、分析和解決問題的過程，提升學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。本文通過分析議題式教學(xué)的特點(diǎn)，探討其在高中...
項(xiàng)目式教學(xué)在高中地理學(xué)科中的實(shí)踐 摘要：項(xiàng)目式教學(xué)的核心理念是在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生分成小組進(jìn)行合作，一起完成從資料搜集、方案策劃到項(xiàng)目實(shí)施和最終評(píng)審改良的一系列學(xué)術(shù)探索活動(dòng)。學(xué)習(xí)過程的終點(diǎn)是小組間的知識(shí)分享和成果展示。將項(xiàng)目式教學(xué)運(yùn)用于高中地理教學(xué)，不僅能夠豐富教育手段，...
大概念視角下的高中歷史教學(xué)：從追求理解到尋求認(rèn)同 摘要：在高中歷史教學(xué)過程中，大概念包含了歷史概念的本質(zhì)、歷史事件的深層含義、知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)等。大概念視角下的高中歷史教學(xué)，能夠促使教師樹立單元整合意識(shí)，有助于學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生高階思維，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。本文通過分析大概念視...
高階思維引領(lǐng)高中語文深度學(xué)習(xí)走向核心素養(yǎng)的思考 摘要：隨著教育改革的不斷深化，高中語文教育正逐步從注重知識(shí)傳授向培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)轉(zhuǎn)變。本文緊扣這一時(shí)代背景，深入探討了高階思維在引領(lǐng)高中語文深度學(xué)習(xí)，進(jìn)而提升學(xué)生核心素養(yǎng)中的重要作用。文章首先闡述了高階思維和深度學(xué)習(xí)的概念，為后續(xù)的分析奠...
核心素養(yǎng)為導(dǎo)向高中化學(xué)大單元教學(xué)的實(shí)踐研究 摘要：化學(xué)，作為自然科學(xué)的重要組成部分，不僅承載著物質(zhì)世界探索的重任，更是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維、實(shí)驗(yàn)技能與創(chuàng)新意識(shí)的關(guān)鍵學(xué)科。然而，傳統(tǒng)高中化學(xué)教學(xué)模式往往側(cè)重于知識(shí)點(diǎn)的機(jī)械講解與應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，忽略了化學(xué)教育的本質(zhì)——即提出問題，猜想與假設(shè)...
單元教學(xué)促進(jìn)高中物理深度學(xué)習(xí)的實(shí)踐 摘要：新一輪課程改革提出了培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的要求，教師要將核心素養(yǎng)作為指引，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。目前，在高中物理課程中，單元教學(xué)為學(xué)生深度學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件，同時(shí)，其也是落實(shí)核心素養(yǎng)的重要渠道。在單元教學(xué)的過程中，學(xué)生可以構(gòu)建起完善的知識(shí)框架...
新高考背景下高中信息技術(shù)教學(xué)的思考與改革 摘要：隨著新高考政策的提出，高中信息技術(shù)教學(xué)的改革越來越重要，受到了各界的關(guān)注，這也給廣大教師提出了新的要求?；诖?，筆者通過結(jié)合自身的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在本文開篇分析了當(dāng)前高中信息技術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀，并以新高考政策作為正確指導(dǎo)，提出了信息技術(shù)教學(xué)...

新高考背景下高中物理教學(xué)與信息技術(shù)的有效融合 摘要：在新高考背景下，高中物理教學(xué)與信息技術(shù)的有效融合具有重要意義。本研究探討了該融合的價(jià)值、存在的問題以及有效策略。高中物理教學(xué)與信息技術(shù)的有效融合可以增強(qiáng)物理課程內(nèi)容的豐富性和立體性，增強(qiáng)師生之間的課堂互動(dòng)合作，以及促進(jìn)學(xué)生物理綜合素...
高中語文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng) 摘要：高中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力是十分重要的。本文將探討在高中語文教學(xué)中如何有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，并提出相應(yīng)的方法和策略。通過提供多元化的學(xué)習(xí)資源和素材，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)和學(xué)習(xí)合作，以及提供積極的評(píng)價(jià)和反饋機(jī)制等，...
高考改革下學(xué)生地理創(chuàng)新思維的培養(yǎng)思路 摘要：在新高考改革背景下推進(jìn)地理教學(xué)改革創(chuàng)新，促進(jìn)地理教學(xué)模式的科學(xué)建構(gòu)和應(yīng)用，能優(yōu)化地理教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生對(duì)地理課程知識(shí)深度學(xué)習(xí)和探究，保障學(xué)生地理核心素養(yǎng)得到高效化培養(yǎng)。本文從新高考改革入手，對(duì)地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的路徑和措施進(jìn)...
融合PBL教學(xué)模式的高中化學(xué)教學(xué)模式優(yōu)化研究 摘要：本文旨在探討在高中化學(xué)教學(xué)中融合以問題為基礎(chǔ)的（PBL）教學(xué)模式的具體策略。研究指出，PBL模式雖已在部分高中化學(xué)課堂中得到應(yīng)用，但仍面臨教師角色轉(zhuǎn)換的挑戰(zhàn)、資源與環(huán)境支持不足等問題。文章通過分析PBL模式的一般環(huán)節(jié)，如創(chuàng)設(shè)情境、小...
多模態(tài)教學(xué)在英語教學(xué)中的運(yùn)用 摘要：隨著新課改政策的深入落實(shí)，越來越多新型的教學(xué)模式在高中教學(xué)活動(dòng)中得到了廣泛應(yīng)用。多模態(tài)教學(xué)理念作為其中具有代表性的教學(xué)方法之一，在高中英語教學(xué)中應(yīng)用能夠有效實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提升。本文首先簡(jiǎn)述了多模態(tài)教學(xué)的基本概念，又分析了現(xiàn)階段高中...

項(xiàng)目式學(xué)習(xí)在高中英語讀后續(xù)寫中的實(shí)踐 摘要：隨著教育改革的推進(jìn)，傳統(tǒng)的英語教學(xué)方法正逐漸向培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的方向轉(zhuǎn)變。在高中英語讀后續(xù)寫的教學(xué)中，項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的應(yīng)用尤為重要，它不僅提升學(xué)生的寫作技能，還促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本文探討了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)，以及在高中英語讀后續(xù)...
新高考視域下依托學(xué)習(xí)任務(wù)群的高中語文古詩(shī)詞閱讀教學(xué)策略 摘要：在新高考視域下，高中語文古詩(shī)詞閱讀教學(xué)必須應(yīng)對(duì)新的要求和挑戰(zhàn)。采用學(xué)習(xí)任務(wù)群的教學(xué)策略，能夠顯著提升高中語文古詩(shī)詞閱讀教學(xué)的成效。本文先介紹了新高考背景下古詩(shī)詞閱讀教學(xué)的狀況和重要性，同時(shí)詳細(xì)說明了學(xué)習(xí)任務(wù)群的概念以及它在古詩(shī)詞閱讀...
基于高考作文命題的高中語文作文教學(xué) 摘要：本文在分析高考作文命題特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，探討了基于高考作文命題的高中語文作文教學(xué)策略。高考作文命題的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在立意新穎獨(dú)到，角度多元深刻，思路開闊靈活等方面。針對(duì)這些特點(diǎn)，高中語文作文教學(xué)應(yīng)注重拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，重視培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)...
高中英語教學(xué)中讀寫結(jié)合的教學(xué)策略 摘要：閱讀作為語言輸入的重要手段，為學(xué)生提供了豐富的詞匯、語法結(jié)構(gòu)和篇章模式，有助于學(xué)生積累語言素材和文化背景知識(shí)；而寫作則是語言輸出的重要形式，能檢驗(yàn)和鞏固學(xué)生的語言運(yùn)用能力，同時(shí)也是對(duì)所讀內(nèi)容理解和內(nèi)化的有效途徑。在新課程改革背景下，...
基于單元整體教學(xué)的高中英語寫作教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究 摘要：?jiǎn)卧w教學(xué)指教師通過科學(xué)整合英語教材的單元內(nèi)容，開展系統(tǒng)化寫作活動(dòng)，使學(xué)生積累豐富的寫作素材，對(duì)知識(shí)實(shí)現(xiàn)整體把握，提高他們知識(shí)建構(gòu)和知識(shí)運(yùn)用的能力，提升其英語寫作的水平。文章分析了單元整體教學(xué)的內(nèi)涵和特點(diǎn)，探討了此種教學(xué)模式的理論...
深度學(xué)習(xí)視域的高中語文古詩(shī)詞群文閱讀教學(xué)策略研究 摘要：深度學(xué)習(xí)在近年來的教育領(lǐng)域中備受矚目，它倡導(dǎo)學(xué)習(xí)者對(duì)知識(shí)的深刻理解和靈活應(yīng)用，而非滿足于淺層的記憶。為了優(yōu)化高中語文古詩(shī)詞群文閱讀教學(xué)效果，必須對(duì)深度學(xué)習(xí)給予充分的重視，并加大研究力度。本文對(duì)深度學(xué)習(xí)和群文閱讀進(jìn)行概述，旨在探索深度...
探討高考化學(xué)沖刺階段的備考策略 摘要：高考對(duì)于每個(gè)學(xué)子而言，其重要性不言而喻，它深刻影響著每個(gè)人的未來人生軌跡。對(duì)于化學(xué)學(xué)科而言，在高考臨近的沖刺時(shí)期，為提升復(fù)習(xí)效率，學(xué)生必須在牢固掌握并靈活運(yùn)用新課標(biāo)下化學(xué)備考的高效策略的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，并增強(qiáng)知識(shí)應(yīng)...

高中化學(xué)教學(xué)中問題解決式學(xué)習(xí)策略研究 摘要：化學(xué)是高中重要學(xué)科之一，肩負(fù)著學(xué)生思維能力、問題解決能力、學(xué)習(xí)能力、探究能力、思維品質(zhì)的培養(yǎng)職責(zé)，是培養(yǎng)全能型人才的重要學(xué)科之一。傳統(tǒng)化學(xué)教學(xué)中，以教師講解原理、規(guī)律、性質(zhì)、方程式等知識(shí)為主，過度強(qiáng)調(diào)學(xué)生知識(shí)掌握、識(shí)記，與當(dāng)下人才選...
淺析高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的異?，F(xiàn)象 摘要：本文簡(jiǎn)單分析了高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)異?，F(xiàn)象的常見原因，并在如何選擇合理的方法使實(shí)驗(yàn)化“異?！睘椤罢！狈矫孢M(jìn)行了簡(jiǎn)單的分析與探討，提出了相應(yīng)的解決方法。關(guān)鍵詞：化學(xué)實(shí)驗(yàn)；異常現(xiàn)象；原因分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中出現(xiàn)異?，F(xiàn)象，會(huì)造成學(xué)生認(rèn)...
“教、學(xué)、評(píng)”一致性在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用研究 摘要：在新高考、新課程及新教材的背景下，高中化學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)已成為教育的核心任務(wù)。然而部分高中化學(xué)教師過度聚焦于學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，卻忽略了教學(xué)過程的質(zhì)量，導(dǎo)致教學(xué)活動(dòng)失去活力。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，鼓勵(lì)學(xué)生把握學(xué)科思維方法，本文提出了”...
基于信息技術(shù)的高中地理大單元教學(xué)探究 摘要：隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，教育領(lǐng)域正迎來前所未有的變革。高中地理作為一門涵蓋自然與人文的綜合性學(xué)科，其教學(xué)內(nèi)容與方式也亟待與時(shí)俱進(jìn)。在這樣的背景下，將信息技術(shù)與高中地理大單元教學(xué)深度融合，不僅能夠創(chuàng)新教學(xué)方式，還能有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興...
探究式教學(xué)法在高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的有效應(yīng)用 摘要：隨著新高考制度的實(shí)施，對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力的要求顯著提升。高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、促進(jìn)理論與實(shí)踐結(jié)合的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，其重要性日益凸顯。探索并實(shí)施有效的物理教學(xué)方法、落實(shí)新高考改革的要求顯得尤為重要?；诖?，文章以探究式...
模型建構(gòu)培養(yǎng)高中生物科學(xué)思維核心素養(yǎng)的研究 摘要：在高中生物教學(xué)中展開模型建構(gòu)教法，立足于生物3D模型，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模型觀摩、自主制作、合作探究等，均有助于學(xué)生加強(qiáng)對(duì)相關(guān)生物知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解，同時(shí)也有利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維。本文對(duì)此展開綜合分析，主要圍繞生物物理模型，進(jìn)一步明確了模...

新高考背景下物理學(xué)科核心素養(yǎng)滲透路徑探析 摘要：新高考對(duì)物理學(xué)科教學(xué)提出了更高要求，本文以“帶電粒子在電磁場(chǎng)”教學(xué)為例，探討如何有效地將物理學(xué)科核心素養(yǎng)滲透到課堂教學(xué)之中。文章首先分析新高考政策出臺(tái)的背景及其給高中物理教學(xué)帶來的深刻影響，強(qiáng)調(diào)了物理學(xué)科在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力、物理...
高中歷史大單元教學(xué)策略研究 摘要：高中歷史大單元教學(xué)是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的重要載體。本文從大單元教學(xué)的內(nèi)涵和意義入手，分析了開展大單元教學(xué)策略研究的必要性，并結(jié)合“走向整體的世界”大單元的教學(xué)實(shí)踐，從設(shè)計(jì)單元主題、梳理教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)組...
面對(duì)新高考探究新策略 摘要：本研究旨在探究新高考背景下高中語文大單元主題教學(xué)策略，隨著中國(guó)教育改革的不斷深化，新高考改革已成為教育領(lǐng)域的重要議題之一，在這一背景下，高中語文教學(xué)也面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，需要探索更加有效的教學(xué)策略。研究結(jié)果顯示，針對(duì)不同主題設(shè)置具...
大單元教學(xué)視域下的高中地理教學(xué)策略 摘要：大單元教學(xué)是圍繞某一單元主題實(shí)施整體教學(xué)的新型教學(xué)方法，是一種具備全局視野和整體意識(shí)的教學(xué)策略，它的應(yīng)用可以有效拓展學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解深度，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識(shí)體系，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的穩(wěn)步提升。本文深入剖析了大單元教學(xué)視域下高中地理...
重視學(xué)生的合作探究能力發(fā)展 摘要：新課程標(biāo)準(zhǔn)提出了核心素養(yǎng)培養(yǎng)的要求，合作探究能力作為核心素養(yǎng)培養(yǎng)的關(guān)鍵內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展影響重大。基于此，文章以高中化學(xué)課程為例，分析了在高中化學(xué)教學(xué)中應(yīng)用小組合作學(xué)習(xí)策略的意義和方法。關(guān)鍵詞：合作探究能力；高中化學(xué)；小組合作...
探究式教學(xué)在通用技術(shù)課中的應(yīng)用 摘要：在完成高中通用技術(shù)《技術(shù)與設(shè)計(jì)2》中《結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)》一章的教學(xué)內(nèi)容后，學(xué)生已具備相關(guān)結(jié)構(gòu)及穩(wěn)定的生活經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí)，也掌握了相應(yīng)的力學(xué)知識(shí)，會(huì)對(duì)事物進(jìn)行一般性分析，觀察和思維能力逐漸成熟，但仍缺乏對(duì)事物的理性認(rèn)識(shí)和自我探究能力。本文探...
高中信息技術(shù)大單元教學(xué)實(shí)踐探究 摘要：本文以“編程計(jì)算”教學(xué)為例，立足學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)業(yè)要求，靈活處理教材，探索如何在高中信息技術(shù)課程中實(shí)施大單元教學(xué)，以讓課堂提質(zhì)增效，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：高中信息技術(shù)；大單元教學(xué)；P...
問題導(dǎo)向下的高中生物學(xué)教學(xué)探究 摘要：?jiǎn)栴}導(dǎo)向下的生物學(xué)教學(xué)以學(xué)生為本，以問題為引領(lǐng)，重在引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷問題解決過程，扎實(shí)掌握生物知識(shí)，發(fā)展學(xué)習(xí)能力。這種教學(xué)契合新課標(biāo)理念，值得教師落實(shí)于日常。在此背景下，本文進(jìn)行問題導(dǎo)向下的高中生物學(xué)教學(xué)探究，以《綠葉中色素的提取與分離...
高中語文與英語跨學(xué)科教學(xué)實(shí)踐分析 摘要：目前，我國(guó)教育領(lǐng)域新課程標(biāo)準(zhǔn)改革工作已經(jīng)逐步落實(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的素質(zhì)教育理念，也更加深入人心。在此背景下，相關(guān)教師及學(xué)校結(jié)合階段性教育目標(biāo)，開展跨學(xué)科教學(xué)模式，強(qiáng)化不同學(xué)科之間知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系，幫助學(xué)生快速完成綜合素質(zhì)的提高成為...

新高考背景下提升高中思政教學(xué)有效性策略 摘要：隨著新高考改革的深入推進(jìn)，高中思想政治教學(xué)面臨著新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。本文旨在探討新高考背景下，如何有效提升高中思想政治教學(xué)的策略。通過全面深化課程改革、注重學(xué)生思維能力與實(shí)踐能力的培養(yǎng)、推進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用以及加強(qiáng)思想政治教師...
學(xué)科核心素養(yǎng)下高中思想政治課啟發(fā)式教學(xué)議題設(shè)計(jì)研究 摘要：隨著“學(xué)科核心素養(yǎng)”理念的提出，教育教學(xué)的目標(biāo)不再僅僅是知識(shí)和技能，更注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在這個(gè)背景下，高中思想政治課啟發(fā)式教學(xué)成為一種非常有前途的教學(xué)模式。本文將從學(xué)科核心素養(yǎng)和高中思想政治課程特點(diǎn)出發(fā)，闡述啟發(fā)式教學(xué)對(duì)于提高...
新高考背景下高中思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)的培育策略 摘要：在新高考背景下，高中思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)的培育顯得尤為重要。本文首先概述了新高考改革對(duì)高中思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)的新要求，包括政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識(shí)和公共參與四個(gè)方面。接著，文章提出了針對(duì)這些核心素養(yǎng)的具體培育策略，以提升學(xué)生的...
關(guān)于在高中語文教學(xué)中融入家國(guó)情懷的研究 摘要：當(dāng)今時(shí)代，素質(zhì)教育已成為教育教學(xué)過程中首要遵循的教學(xué)原則。而在素質(zhì)教育中，家國(guó)情懷教育具有不可或缺的地位。目前，各學(xué)科致力于將家國(guó)情懷融入教學(xué)之中。語文學(xué)科作為與家國(guó)情懷聯(lián)系密切的學(xué)科之一，如何創(chuàng)新地、務(wù)實(shí)地將家國(guó)情懷教育融入語文教...
勞動(dòng)創(chuàng)造歷史 摘要：基于馬克思的唯物史觀，即“整個(gè)所謂世界歷史不外乎是人通過人的勞動(dòng)而誕生的過程”，本文探討了在以唯物史觀為學(xué)科核心素養(yǎng)的高中歷史教學(xué)中，高中歷史教學(xué)與勞動(dòng)教育相結(jié)合的重要性，結(jié)合教學(xué)現(xiàn)狀探究實(shí)現(xiàn)高中歷史教學(xué)與勞動(dòng)教育相結(jié)合的教學(xué)路徑。...

高中體育排球“教、學(xué)、評(píng)”一體化的探究與實(shí)踐 摘要：排球，不僅是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，更是高中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作、反應(yīng)能力和運(yùn)動(dòng)技巧的重要載體。為了擺脫傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，教師應(yīng)積極探索與實(shí)踐高中體育排球“教、學(xué)、評(píng)”一體化，旨在通過創(chuàng)新的教學(xué)方法與評(píng)價(jià)體系，激發(fā)學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣，培...
核心素養(yǎng)下高中音樂大單元教學(xué)實(shí)踐研究 摘要：隨著教育改革的不斷深入，核心素養(yǎng)成為引領(lǐng)教育發(fā)展的關(guān)鍵詞。特別是在高中音樂教學(xué)中，核心素養(yǎng)的培養(yǎng)更是被提升到了前所未有的高度。大單元教學(xué)實(shí)踐，作為一種創(chuàng)新的教學(xué)方式，正以其系統(tǒng)性、整合性的優(yōu)勢(shì)，逐漸在音樂教育中占據(jù)一席之地。筆者結(jié)合...
信息技術(shù)在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用探究 摘要：本文旨在深入探究信息技術(shù)在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用及其效果。通過分析信息技術(shù)的內(nèi)涵與特點(diǎn)，結(jié)合高中體育教學(xué)現(xiàn)狀，分析信息技術(shù)在高中體育教學(xué)中的具體應(yīng)用形式，包括課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和體質(zhì)健康評(píng)價(jià)體系等方面。構(gòu)建基于現(xiàn)代信息教育技術(shù)背景下的...
基于審美判斷能力的高中美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)策略 摘要：在高中美術(shù)課程教學(xué)中，不僅要讓學(xué)生體會(huì)到藝術(shù)的美與力量，還要讓學(xué)生對(duì)美術(shù)作品有一個(gè)較全面、準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)。因此，教師應(yīng)基于美術(shù)核心素養(yǎng)的指導(dǎo)思想，注重培養(yǎng)學(xué)生掌握良好的審美判斷能力，這有利于學(xué)生對(duì)自然、生活和藝術(shù)形式中的審美現(xiàn)象加...

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