大單元視域下高中地理情境化教學(xué)設(shè)計研究

——以“地球上的水”為例

摘 要：在教育不斷改革的背景下傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)很難滿足學(xué)生的學(xué)習需求，想要真正發(fā)揮出學(xué)科教育的意義，就必須擺脫固有的教學(xué)局限性認知，創(chuàng)設(shè)出更為科學(xué)的教學(xué)方式，以此來促進學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量。在大單元視域下，教師可以對情境化教學(xué)的實施進行研究，本文圍繞“地球上的水”這個單元的知識內(nèi)容進行舉例，提出更加合理的教學(xué)方式，使學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量因此得到更為全面的提升。（剩余5122字）