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探歷史故事，養(yǎng)人文情懷

——論歷史故事在初中歷史課堂的靈活運(yùn)用

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摘 要：歷史本身就是一個(gè)客觀的過(guò)程，所描述事物也都是過(guò)去的事物，所以歷史具有客觀性。但是在學(xué)習(xí)歷史的過(guò)程中，客觀的內(nèi)容很容易使學(xué)生感覺(jué)到枯燥，并且繁多復(fù)雜的歷史事件往往又會(huì)讓學(xué)生倍感煩瑣，進(jìn)而無(wú)從理解或探尋。這就要求教師要尋找符合歷史特征又契合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)手段，幫助學(xué)生更好地理解歷史，提升歷史素養(yǎng)。（剩余5357字）

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