基于“讀思達(dá)”教學(xué)法的中學(xué)歷史校本作業(yè)開(kāi)發(fā)與實(shí)踐研究

摘 要：“讀思達(dá)”教學(xué)法，旨在“閱讀、思考、表達(dá)”的學(xué)習(xí)過(guò)程中，把知識(shí)轉(zhuǎn)化、內(nèi)化為素養(yǎng)。基于“讀思達(dá)”教學(xué)法的校本作業(yè)開(kāi)發(fā)立足于新《課標(biāo)》，以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，通過(guò)對(duì)教材的深度分析和整合，以問(wèn)題為驅(qū)動(dòng)，讓學(xué)生“讀得懂、學(xué)得透，說(shuō)得好”，有效突破了教學(xué)難點(diǎn)，擴(kuò)展了學(xué)生歷史視野。

關(guān)鍵詞：“讀思達(dá)”教學(xué)法 校本作業(yè) 核心素養(yǎng) DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2023.13.045

2014年以來(lái)，中國(guó)基礎(chǔ)教育正在邁入核心素養(yǎng)的新時(shí)代。（剩余5400字）