初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)中分層教學(xué)的策略探究

摘 要：隨著新課程改革的推進(jìn)和發(fā)展，初中語(yǔ)文教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)產(chǎn)生了新的變化。集體化“一刀切”教學(xué)模式不再適用于新課改要求，而分層教學(xué)模式更有助于學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，可以提高學(xué)生在課程中的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。本文以綜合性學(xué)習(xí)為切入點(diǎn)，旨在發(fā)揮分層教學(xué)因材施教的優(yōu)勢(shì)，幫助學(xué)生全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文 分層教學(xué) 綜合性學(xué)習(xí) DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2023.13.033

為持續(xù)鞏固我國(guó)教育改革的成果，進(jìn)一步促進(jìn)教育公平和實(shí)現(xiàn)科學(xué)選才，教育部印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)初中學(xué)業(yè)水平考試命題工作的意見(jiàn)》等文件，為今后初中教育工作者教學(xué)的總體思路指明了方向。（剩余5183字）