初中微寫(xiě)作序列化教學(xué)策略研究

摘 要：通過(guò)創(chuàng)造生動(dòng)有趣的微寫(xiě)作環(huán)境、適度的微寫(xiě)作教學(xué)、從生活的角度指導(dǎo)微寫(xiě)作、組織學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)和交流，能夠提高語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)質(zhì)量。本文就初中微寫(xiě)作序列化教學(xué)的策略進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：初中 微寫(xiě)作 序列化 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2023.13.014

一、微寫(xiě)作的概念及背景

狹義上的微寫(xiě)作指的是一種簡(jiǎn)短的寫(xiě)作，字?jǐn)?shù)不超過(guò)200字的文章都屬于微寫(xiě)作，包含微小說(shuō)、微劇等網(wǎng)絡(luò)作品，以及高考作文中的微型作品。（剩余5272字）