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有效提高小學語文課堂教學質量的策略探究

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摘 要：小學是培養(yǎng)學生良好學習習慣的重要階段，也是學生掌握語文知識的基礎階段，這個時期的學生一方面可塑性強，另一方面注意力不集中、學習自覺性差，這就需要教師在課堂教學方法上做出調整和改變。本文以現(xiàn)階段小學語文課堂教學為例，分析當前小學語文課堂中存在的問題，并提出解決策略，旨在有效提高小學語文的課堂教學質量。（剩余5310字）

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