一文有四面，柳暗亦花明

——以《北冥有魚》教學為例

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摘 要：培養(yǎng)和提升學生的語文學科核心素養(yǎng)，是當下教師最重要的教育目標之一。而隨著傳統(tǒng)文言篇目在部編版教材中的增加，對文言教學的要求也必然有所提高。筆者結(jié)合文言文《北冥有魚》的教學，以王榮生教授“一體四面”的文言文教學理論為方向，以期能夠幫助孩子更好地學習文言文。

關(guān)鍵詞：文言文教學 《北冥有魚》 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2023.13.040

部編教材增加了傳統(tǒng)文言文的篇目，因此文言文教學在初中教學任務中占有著舉足輕重的地位。（剩余4855字）