談情境教學(xué)理念在小學(xué)作文教學(xué)中的應(yīng)用

摘 要：在語(yǔ)文教學(xué)中，作文是一項(xiàng)貫穿于學(xué)習(xí)全過(guò)程的重要內(nèi)容，同時(shí)也是學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。為了真正提高學(xué)生的作文水平，教師需要精心選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式。情境教學(xué)是一種十分符合學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠充分體現(xiàn)作文教學(xué)特點(diǎn)的教學(xué)理念。因此，筆者立足于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐展開(kāi)研究。本文將研究當(dāng)中獲得的認(rèn)識(shí)作為依據(jù)，分析了小學(xué)語(yǔ)文作文情境教學(xué)的實(shí)施現(xiàn)狀，思考了情境教學(xué)理念在小學(xué)作文教學(xué)中的應(yīng)用原則以及相應(yīng)策略。（剩余5301字）