?互動視角下的讀后續(xù)寫教學(xué)實踐探究

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摘 要：互動是各類學(xué)習(xí)的源頭，互動產(chǎn)生協(xié)同，互動強則協(xié)同強。本文基于互動視角，結(jié)合讀后續(xù)寫任務(wù)的特征，提出了聚焦寫前、寫中、寫后三個階段的互動策略：寫前互動，解構(gòu)文本;寫中互動，構(gòu)思拓展;寫后互動，反思提高。同時，本文以2021年英語新高考I卷的讀后續(xù)寫題為例進行實踐探索，旨在提升學(xué)生的讀后續(xù)寫能力。（剩余4784字）