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主題意義引領(lǐng)下的高中英語群文閱讀教學初探

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摘 要:群文閱讀作為一種新生事物,不僅改變了學生的閱讀方式,也對教師的教學方法提出了新的要求。本文將在主題意義的引領(lǐng)下初步探討群文閱讀教學模式在高中英語課堂的運用,分析了當前高中閱讀教學存在的問題,闡述了群文閱讀的相關(guān)概念,并結(jié)合2019外研版高中英語教材的教學案例探討如何在單元主題閱讀中實施群文閱讀教學。(剩余4922字)

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