大學英語課堂生態(tài)失衡與對策研究

摘 要：本文以課堂生態(tài)視角為研究路向，以生態(tài)理論為研究理據(jù)，對大學英語課堂生態(tài)失衡現(xiàn)象進行深度剖析，并針對課堂生態(tài)失衡現(xiàn)象，從教學目標、教學內(nèi)容、教學方法，測評模式四個教學要素出發(fā)，提出優(yōu)化方案，以構(gòu)建生態(tài)課堂。

關鍵詞：課堂生態(tài);生態(tài)失衡;生態(tài)平衡

作者簡介：董寧杰（1983.05-），女，山西大同人，西安財經(jīng)大學外國語學院，講師，碩士，研究方向：英語教學和跨文化評論。（剩余5292字）