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基于主題意義探究的初中英語閱讀教學實踐

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摘 要：教師基于主題意義探究進行初中英語閱讀教學，能夠引導學生深入思考，對于提升教育質(zhì)量、發(fā)揮學生的主觀能動作用有良好效果。因此，在實際教學的過程中，教師應結(jié)合初中英語閱讀教學的需求，分析初中英語閱讀教學中存在的問題，制訂科學的主題探究閱讀教學計劃。本文筆者針對初中英語閱讀教學現(xiàn)狀，提出針對性的閱讀教學策略，改變傳統(tǒng)教育模式，優(yōu)化教學體系，為初中英語閱讀教學活動的開展提供些許參考。（剩余5070字）

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