POA驅(qū)動(dòng)場景設(shè)計(jì)指導(dǎo)下的初中英語教學(xué)策略研究

摘 要：語言學(xué)習(xí)的最終目的是應(yīng)用，北京外國語大學(xué)文秋芳教授團(tuán)隊(duì)研究提出的產(chǎn)出導(dǎo)向法（POA）理論認(rèn)為英語教學(xué)要體現(xiàn)“學(xué)用一體”。從POA理論指導(dǎo)下的教學(xué)實(shí)踐來看，通過輸出驅(qū)動(dòng)、輸入促成、選擇學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)促學(xué)可以改變傳統(tǒng)以輸入為主的教學(xué)，解決初中英語教學(xué)長期存在的重知識(shí)傳授、為考試而教和學(xué)用分離等突出問題。（剩余6092字）