教學(xué)評(píng)一致性下初中英語(yǔ)影評(píng)類文章寫作教學(xué)

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摘 要：課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)不應(yīng)只針對(duì)某個(gè)環(huán)節(jié)或階段，應(yīng)貫穿于每個(gè)學(xué)習(xí)階段和每一節(jié)課的始終，持續(xù)為學(xué)生達(dá)成課時(shí)目標(biāo)、發(fā)展語(yǔ)言能力、培育文化意識(shí)、提升思維品質(zhì)和提高學(xué)習(xí)能力而服務(wù)。學(xué)生對(duì)影評(píng)類寫作較為陌生，那么教師如何引導(dǎo)學(xué)生去感知與體驗(yàn)此類文章的寫作方法，并在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生通過(guò)評(píng)價(jià)或反思類學(xué)習(xí)完成語(yǔ)言的創(chuàng)新實(shí)踐，真正做到學(xué)中思、思中評(píng)、評(píng)中學(xué)呢？本文主要基于新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的教學(xué)評(píng)一致性，探索初中英語(yǔ)影評(píng)類文章寫作教學(xué)策略。（剩余4987字）