工程力學(xué)課程思政教學(xué)實(shí)踐

——以“梁的彎曲強(qiáng)度措施”為例

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摘 要：在課程思政指導(dǎo)下，本文詳細(xì)介紹了工程力學(xué)課程的教學(xué)優(yōu)化設(shè)計(jì)。以工程力學(xué)中“梁的彎曲強(qiáng)度措施”的一次課程為例，通過教學(xué)設(shè)計(jì)的課程導(dǎo)入、課程學(xué)習(xí)和課程效果三部分，深入挖掘和融入思政元素，解讀其中蘊(yùn)藏的道理，充分體現(xiàn)理論教學(xué)目標(biāo)和思政育人目標(biāo)有機(jī)結(jié)合。經(jīng)理論教學(xué)結(jié)果表明，通過課程思政融入教學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生的工匠精神，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而保證了教學(xué)質(zhì)量。（剩余4392字）