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小學科學課程在館校合作中的沉浸式體驗設計

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摘 要：科技場館不僅是展示人類文明的重要窗口，也是學校在課程發(fā)展中可利用的資源和教師帶領學生開展學習的重要空間。作為非正式的學習場所，科技場館應該和學校課程深入對接，通過改變傳統(tǒng)的課堂教學方式讓學生發(fā)揮自主性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和探究能力。通過分析館校資源的開發(fā)現(xiàn)狀認識到目前場館已開發(fā)的教育活動對小學生科學素養(yǎng)的提升還不充分，學生在場館中的體驗僅停留在表面未能沉浸其中，因此本文試著提出在科技場館中小學課程的沉浸式設計方案。（剩余2775字）

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