作業(yè)分出“層次”精彩更能層出不窮

摘 要：2022新版英語課程標準強調(diào)要發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，引導(dǎo)學(xué)生成為各類教學(xué)活動的參與者和合作者。桂林市樟木小學(xué)英語團隊根據(jù)本校中年級課后服務(wù)的具體情況，設(shè)計出一個能在課后服務(wù)時段中使用、適合中年級各層次學(xué)生的分層作業(yè)模式，這種分層作業(yè)模式鼓勵且允許學(xué)生完成各種個性化的作業(yè)，并對學(xué)生的作業(yè)進行個性化的評判，最大限度地調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，提高他們學(xué)習(xí)的興趣，使課后服務(wù)對接課堂、對接課程，為英語教學(xué)提質(zhì)增效。（剩余5182字）