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構(gòu)建以問題為導向的小學數(shù)學深度學習課堂初探

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摘 要：問題導向教學是一種以學生為中心的教學模式，旨在通過問題情境引導學生主動參與課堂教學，讓學生在問題探究過程中不斷提升數(shù)學核心素養(yǎng)。這一教學模式對于構(gòu)建深度學習課堂具有積極意義。然而，從目前小學數(shù)學深度學習課堂的現(xiàn)狀來看，在知識傳遞、學習理解以及思維發(fā)展等方面都存在淺層化的問題，這些問題制約著學生數(shù)學核心素養(yǎng)的提升。（剩余4733字）

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