高考·上

2023年05期

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《高考》雜志創(chuàng)刊于2004年，作為唯一以高校招生考試命名的期刊，《高考》始終強(qiáng)調(diào)“考試導(dǎo)向”，以全面提升考生的應(yīng)試能力和... 展開

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核心素養(yǎng)下如何開展高中生物模型建構(gòu)教學(xué) 摘要：在學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長中，核心素養(yǎng)對(duì)他們具有非常重要的價(jià)值與意義，不僅能夠使學(xué)生形成良好的品格，還可以幫助學(xué)生迅速適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才的需求。目前，在新課改和素質(zhì)教育的推動(dòng)下，學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)已成為各個(gè)教師的重點(diǎn)教學(xué)任務(wù)，如何使學(xué)生具備良好...
基于“五育融合”視野的高中地理教學(xué)探究 摘要：“五育融合”旨在培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。作為一門綜合性學(xué)科，高中地理教學(xué)要實(shí)現(xiàn)“五育融合”，必須重視學(xué)生的綜合素養(yǎng)培育，將“五育”有機(jī)融入高中地理教學(xué)中。文章首先對(duì)“五育融合”進(jìn)行了概述，并對(duì)基于“五育融合”...
推進(jìn)中學(xué)思政課一體化發(fā)展探索 摘要：中學(xué)思政課走向一體化發(fā)展是新時(shí)代思想政治課程發(fā)展的需要。文中以高中《法律與生活》的相關(guān)內(nèi)容為例，從提升政治教師素養(yǎng)、加強(qiáng)教師間交流、增強(qiáng)教師間合作、激勵(lì)教師創(chuàng)新等四個(gè)方面出發(fā)，以增強(qiáng)一體化發(fā)展思維、優(yōu)化一體化發(fā)展內(nèi)容、強(qiáng)化一體化發(fā)展...
核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略探究 摘要：本文將新版課程標(biāo)準(zhǔn)的貫徹實(shí)施作為研究背景，以學(xué)科核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，圍繞高中物理教學(xué)以實(shí)驗(yàn)教學(xué)為例從培養(yǎng)切入點(diǎn)、培養(yǎng)方法兩個(gè)維度展開分析，旨在發(fā)揮出物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)于學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)所存在的積極作用。關(guān)鍵詞：新課改；核心素養(yǎng)；高中物理；...
微課在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)迅速發(fā)展的當(dāng)下，微課在教育教學(xué)中得到了廣泛應(yīng)用與推廣，促進(jìn)了傳統(tǒng)教學(xué)模式與方法的有效轉(zhuǎn)變，對(duì)教學(xué)資源、教學(xué)渠道的拓展有著十分重要的意義，并且有利于學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。物理是高中教學(xué)體系中的重要學(xué)科，是學(xué)生在日常學(xué)習(xí)...
學(xué)科核心素養(yǎng)視域下高中思想政治“活動(dòng)型”課堂構(gòu)建路徑探析 摘要：在現(xiàn)代化高中思想政治活動(dòng)型課堂中，對(duì)高中思想政治教學(xué)要求提出了更多的標(biāo)準(zhǔn)，在此過程中教師要具備較強(qiáng)的反思意識(shí)，突出與時(shí)俱進(jìn)的教育理念，加大高中思想政治活動(dòng)型課堂構(gòu)建的力度，認(rèn)真解決以往課程教育中存在的問題，按照學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需...
核心素養(yǎng)背景下高中英語教學(xué)策略研究 摘要：隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的不斷深入，英語學(xué)科中學(xué)生綜合素養(yǎng)越來越受到重視，在英語教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生不僅需要掌握英語知識(shí)，更需要在教師指導(dǎo)下逐步形成英語核心素養(yǎng)。所以，教師要從分析目前高中英語教學(xué)所面臨的問題入手，探究英語學(xué)科核心素養(yǎng)背景下英...
語文教學(xué)中活動(dòng)化教學(xué)法的運(yùn)用探究 摘要：本文從開展活動(dòng)化教學(xué)法的必要性入手，分析活動(dòng)化教學(xué)的基本原則，并重點(diǎn)提出該學(xué)習(xí)方法在中學(xué)語文教學(xué)中的具體應(yīng)用策略與運(yùn)用要點(diǎn)，以期滿足學(xué)生的身心發(fā)展需要。深挖語文學(xué)科學(xué)習(xí)趣味性，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，豐富中學(xué)教學(xué)內(nèi)容，轉(zhuǎn)變單一的學(xué)習(xí)方...
高中地理“5E”教學(xué)模式設(shè)計(jì)與實(shí)踐 摘要：普通高中地理教學(xué)中，“5E”教學(xué)既是一種重要的教學(xué)模式，亦是完整的教學(xué)環(huán)節(jié)。新課程背景下，高中地理教學(xué)中構(gòu)建“5E”教學(xué)模式，不僅凸顯了學(xué)生的主體地位，更強(qiáng)化了學(xué)生的實(shí)踐探究，發(fā)展了地理核心素養(yǎng)。因此，高中地理教師應(yīng)當(dāng)基于主體性、靈...
高中語文閱讀教學(xué)中發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的途徑探索 摘要：針對(duì)當(dāng)代社會(huì)人來說，掌握語文知識(shí)，形成語文素養(yǎng)，已經(jīng)成為必要的條件。高中生處于特殊的年齡階段，此時(shí)正是各種素養(yǎng)培養(yǎng)的關(guān)鍵階段，教師在語文閱讀教學(xué)中要正確引導(dǎo)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生對(duì)語文素養(yǎng)和知識(shí)的有效吸收和利用。核心素養(yǎng)是新課改提出的重要內(nèi)...
高中語文“思辨性閱讀與表達(dá)”教學(xué)的范式構(gòu)建 摘要：在高中階段的語文學(xué)科課堂教學(xué)過程中，開展思辨性閱讀與表達(dá)教學(xué)是高中語文教學(xué)的新增板塊，同時(shí)也是新課程改革下開展閱讀教學(xué)活動(dòng)的重要媒介，是高中階段語文學(xué)科教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容之一。思辨性閱讀與表達(dá)重視高中學(xué)生閱讀的思辨性、邏輯思維能力，以及...
數(shù)學(xué)思想方法在高中數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用 摘要：數(shù)學(xué)思想的實(shí)質(zhì)，是建立在對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)和知識(shí)方法的探討之上，并與學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需要相結(jié)合而形成的一種有效的學(xué)習(xí)手段。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，有一種思想方法，它可以使數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)變得更加容易。因此，數(shù)學(xué)思想方法是一種非常重要的方式，也是一種表現(xiàn)學(xué)...
探析高中生物教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法 摘要：隨著時(shí)代的發(fā)展，生物學(xué)科不管是對(duì)于整個(gè)社會(huì)的發(fā)展，還是對(duì)于個(gè)人的發(fā)展，占有越來越重要的影響力。在教學(xué)過程中，要讓學(xué)生學(xué)好生物學(xué)受很多因素影響，尤其是興趣，它是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵因素。興趣是最好的老師，濃厚的興趣，能夠促使學(xué)生主動(dòng)...
基于微課的高中地理分層教學(xué)思考 摘要：本文以高中地理學(xué)科為例，在簡要概括微課教學(xué)與分層教學(xué)的定義和特點(diǎn)后，討論在地理分層教學(xué)過程中應(yīng)用微課教學(xué)的價(jià)值，然后結(jié)合多年工作經(jīng)驗(yàn)，提出：明確劃分層級(jí)，制作針對(duì)性微課；配合案例教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生深入探討；突出學(xué)生本位，重視微課教學(xué)這三...
文學(xué)史意識(shí)培養(yǎng)在高中古詩文教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：文學(xué)史意識(shí)培養(yǎng)有助于改善語文古詩文教學(xué)存在的工具性問題，提高古詩文教學(xué)的文學(xué)性，體現(xiàn)出古詩文教學(xué)的育人功能。本文結(jié)合課程改革、素質(zhì)教育等要求，聯(lián)系文學(xué)史意識(shí)內(nèi)容、古詩文承載的歷史意義以及作者豐富的情感等，研究文學(xué)史意識(shí)培養(yǎng)對(duì)學(xué)生閱讀...
英語讀寫結(jié)合教學(xué)策略研究 摘要：隨著新課改的不斷推進(jìn)，全面探索和研究英語讀寫結(jié)合教學(xué)的具體實(shí)施方法和策略，不斷提升讀寫結(jié)合教學(xué)實(shí)施的質(zhì)量和效益，已然成為英語教師推進(jìn)課堂教學(xué)改革、實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)突破，以及更為高質(zhì)量落實(shí)英語學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)的主動(dòng)選擇。英語教師要全面理解...
大單元教學(xué)融入高中思想政治教學(xué)設(shè)計(jì)的路徑探究 摘要：文章立足于教育教學(xué)的改革與創(chuàng)新，旨在推動(dòng)大單元教學(xué)有效融入高中政治教學(xué)設(shè)計(jì)。通過對(duì)大單元教學(xué)模式以及高中思想政治課程的深入研究，提出整合教學(xué)資源、確定學(xué)生主體地位、改進(jìn)教學(xué)方法三個(gè)具體舉措，以期為構(gòu)建大單元教學(xué)融入高中思想政治教學(xué)設(shè)...
指向深度學(xué)習(xí)的高中歷史主題教學(xué) 摘要：深度學(xué)習(xí)是學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，并在積極探索中獲得成長與進(jìn)步的學(xué)習(xí)過程。在深度學(xué)習(xí)視角下，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率會(huì)大幅提高。高中歷史課堂的知識(shí)點(diǎn)相對(duì)復(fù)雜，教師需要借助主題式教學(xué)，幫助學(xué)生梳理知識(shí)脈絡(luò)、完善教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生步入深度學(xué)習(xí)狀態(tài)，...
新高考背景下高中政治高效課堂的構(gòu)建研究 摘要：在新高考背景之下，高中政治這一學(xué)科的課堂教學(xué)模式以及目標(biāo)都發(fā)生了全新的改變。在此過程之中不僅改變了之前只注重學(xué)生考試分?jǐn)?shù)，而忽略學(xué)生綜合能力培養(yǎng)的課堂教學(xué)模式，而且還突出了學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，促進(jìn)學(xué)生獲得全面的發(fā)展。但是就目...
新高考背景下高中物理教學(xué)的優(yōu)化策略思考 摘要：新高考改革對(duì)高中物理教學(xué)提出了更高的要求，一方面要重視學(xué)生物理學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，另一方面也要重視學(xué)生能力和綜合素養(yǎng)的提升。因此，高中物理教師在新高考背景下需要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，調(diào)整教學(xué)方式，將學(xué)生從應(yīng)試教育中解放出來，從而更好地適應(yīng)新...
核心素養(yǎng)視域下高中生數(shù)學(xué)“四能”的生成與發(fā)展 摘要：高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)明確指出，要重視學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題能力、提出問題能力、分析問題能力、解決問題能力的發(fā)展，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，使其形成理性思維，讓數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)落地生根。在教學(xué)實(shí)踐中，教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，將培養(yǎng)學(xué)生“四能”貫穿數(shù)學(xué)教育的整...
核心素養(yǎng)下的高中物理教學(xué)導(dǎo)向與策略 摘要：在教育不斷改革的過程中，對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)越來越重視。核心素養(yǎng)下高中物理教學(xué)的開展，不僅可以優(yōu)化課堂教學(xué)的環(huán)境，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，同時(shí)還能促進(jìn)學(xué)生綜合能力的不斷提升。本文分析了高中物理學(xué)科的核心素養(yǎng)以及其對(duì)物理教學(xué)的重要性，并提...

核心素養(yǎng)理念下高考數(shù)學(xué)命題研究及高三復(fù)習(xí)的探索與思考 摘要：核心素養(yǎng)理念下，高中數(shù)學(xué)學(xué)科貫徹立德樹人理念，服務(wù)選才，引導(dǎo)教學(xué)，高考試題突出基礎(chǔ)性、應(yīng)用性、綜合性和創(chuàng)新性，淡化解題技巧，著重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)抽象、數(shù)學(xué)建模等核心素養(yǎng)的考查。相應(yīng)地，高中數(shù)學(xué)教學(xué)特別是高考備考也必須做出調(diào)整，以適應(yīng)高考從...
高中生物情境式命題的思考與實(shí)踐 摘要：新一輪高考改革在落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的同時(shí)，力求突出對(duì)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)、關(guān)鍵能力與思維品質(zhì)的考查，并在高考試題命制上提出了具體要求：創(chuàng)新試題形式，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，注重聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際。試題情境是學(xué)生達(dá)到考核目標(biāo)的重要載體，其合理設(shè)計(jì)可有效...
基于核心素養(yǎng)的高考生物復(fù)習(xí)思考 摘要：復(fù)習(xí)對(duì)于高考的重要性不言而喻。本文以“基因突變和基因重組”復(fù)習(xí)為例，主要從復(fù)習(xí)依據(jù)、復(fù)習(xí)模式和復(fù)習(xí)反思三個(gè)方面出發(fā)，闡述了對(duì)高考生物復(fù)習(xí)的一些教學(xué)實(shí)踐。實(shí)踐證明，依據(jù)新高考試題特點(diǎn)，高考生物復(fù)習(xí)應(yīng)盡量以情境為復(fù)習(xí)載體，教學(xué)中側(cè)重對(duì)學(xué)...
數(shù)學(xué)文化在高考題中的滲透及其融入高中數(shù)學(xué)教學(xué)的策略研究 摘要：隨著教育體制的改革和發(fā)展，數(shù)學(xué)文化在高中數(shù)學(xué)的課程教學(xué)和高考試題中所占的比重都有所增加，高中數(shù)學(xué)教育越來越重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。本文分析了數(shù)學(xué)文化在高考題中的滲透，深入研究了數(shù)學(xué)文化融入高中數(shù)學(xué)教學(xué)的策略，以供參考。關(guān)鍵詞：...

信息技術(shù)在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用策略研究 摘要：隨著信息技術(shù)的發(fā)展，學(xué)習(xí)方式的變革正在發(fā)生。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，教師應(yīng)當(dāng)充分將信息技術(shù)與各學(xué)科教學(xué)結(jié)合起來，積極落實(shí)學(xué)科融合的理念。本文從豐富教師導(dǎo)入素材，優(yōu)化教學(xué)方法；拓寬學(xué)生知識(shí)渠道，突出學(xué)生主體；促進(jìn)師生充分互動(dòng)，落實(shí)互動(dòng)教學(xué)三個(gè)...
淺談在高中化學(xué)教學(xué)中有效融入化學(xué)核心素養(yǎng) 摘要：伴隨著我國教育改革的不斷深入，如何提升學(xué)生的化學(xué)核心素養(yǎng)，逐漸成為當(dāng)前教育領(lǐng)域中的研究重點(diǎn)。但由于受到多方面因素的影響，導(dǎo)致化學(xué)核心素養(yǎng)的實(shí)際培養(yǎng)工作未能順利開展。在化學(xué)教學(xué)中通過創(chuàng)設(shè)生活、生產(chǎn)的真實(shí)情境，小組合作靈感碰撞，引入信息...
高中生邏輯推理素養(yǎng)培養(yǎng)的價(jià)值意蘊(yùn)及路徑研究 摘要：邏輯推理是數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的重要維度之一，對(duì)學(xué)生邏輯推理素養(yǎng)的培養(yǎng)能夠深化學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)理論本質(zhì)的理解，發(fā)展其言必有據(jù)的思維品質(zhì)，為高效數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供支持。同時(shí)，信息時(shí)代下，邏輯推理也是公民必須具備的一項(xiàng)基本素養(yǎng)，邏輯推理素養(yǎng)培養(yǎng)工作的開展對(duì)...
基于科學(xué)探究思維培養(yǎng)的高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究 摘要：在高中階段，生物作為高考的一門重要參與學(xué)科，對(duì)于學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)提升及價(jià)值觀念形成具有不可忽視的作用。尤其是在生物實(shí)驗(yàn)方面，可以多方面培養(yǎng)高中生思考能力、探究能力、創(chuàng)新能力等今后全面發(fā)展的優(yōu)勢(shì)所在。文章基于此，旨在研究高中生物實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)...
基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略研究 摘要：在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)積極探索新的教學(xué)方法，促使學(xué)生核心素養(yǎng)的形成和發(fā)展。高中數(shù)學(xué)具有明顯的邏輯性與復(fù)雜性，在核心素養(yǎng)背景下，教師應(yīng)在全面了解學(xué)生實(shí)際學(xué)情和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，采取有效的教學(xué)策略。本文簡述培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的意義，并多...
OBE理念下的高中化學(xué)反向教學(xué)法應(yīng)用探究 摘要：隨著新一輪課程改革的不斷推進(jìn)，高中化學(xué)教學(xué)的重要性得到了進(jìn)一步凸顯?；贠BE理念的反向教學(xué)法具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，它有助于學(xué)生主動(dòng)探究、積極學(xué)習(xí)和靈活應(yīng)用知識(shí)，有利于提升學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。然而，在實(shí)際教學(xué)中，由于受傳統(tǒng)教學(xué)模式...
基于“關(guān)鍵能力”培養(yǎng)的高中化學(xué)教學(xué)策略探討 摘要：在新課標(biāo)背景下，“一核四層四翼”高中教學(xué)體系受到了更為廣泛的關(guān)注，突破了傳統(tǒng)“為學(xué)而學(xué)、為教而教”的高中教育模式，更注重結(jié)合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展實(shí)際和真實(shí)學(xué)習(xí)需求。對(duì)于高中化學(xué)教學(xué)而言，教師需要基于學(xué)生高中化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)導(dǎo)向，承接高中化學(xué)學(xué)科...

案例教學(xué)法在高中思想政治新教材中的應(yīng)用 摘要：案例教學(xué)法是時(shí)下高中思想政治教師常用的課堂教學(xué)法。與以往教師簡單地講解案例不同，案例教學(xué)法是讓學(xué)生沉浸到案例特有的情境之中展開分析，所以可以很好地提升學(xué)生的思政學(xué)科核心素養(yǎng)，拓寬學(xué)生的視野，促進(jìn)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)技能的應(yīng)用，從而提高高中...
積極心理學(xué)視角下高中心理健康教育的優(yōu)化策略 摘要：高中生的心理健康問題已經(jīng)受到了社會(huì)大眾以及教育部門的關(guān)注，成為教育界首要解決的問題之一。通過對(duì)高中生心理進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)高中生心理健康與個(gè)人的人際關(guān)系、內(nèi)心接納程度、自尊心以及心理彈性等有著一定關(guān)系。為了有效解決高中生心理健康問題，高...
大數(shù)據(jù)分析在評(píng)估和改進(jìn)高中信息技術(shù)課程設(shè)計(jì)與實(shí)施中的作用 摘要：本文以大數(shù)據(jù)分析在高中信息技術(shù)課程設(shè)計(jì)與實(shí)施中的應(yīng)用為研究對(duì)象，采用實(shí)證研究方法，通過問卷調(diào)查和訪談等方式進(jìn)行數(shù)據(jù)收集和分析。本文從大數(shù)據(jù)分析在高中信息技術(shù)課程設(shè)計(jì)和實(shí)施中的應(yīng)用情況、其在課程改進(jìn)中的作用等方面進(jìn)行研究分析，提出對(duì)高...
高中政治教學(xué)中思辨能力培養(yǎng)策略 摘要：隨著新一輪高中新課改的深化與發(fā)展，立德樹人這一基本任務(wù)的實(shí)現(xiàn)，對(duì)高中政治教師提出了更高的要求，需要改變他們的思想觀念與教學(xué)方式，使之與新時(shí)期的教育發(fā)展相適應(yīng)。在這些方面，特別是在高中政治課教學(xué)中，在德育工作中發(fā)揮著無可取代的舉足輕重...
可視化思維下的高中生物教學(xué)探究 摘要：可視化思維是一種通過圖像、圖形和表格等形式來呈現(xiàn)思維過程的一種方法，這一概念的提出對(duì)于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究思維的培養(yǎng)具有積極作用。文章基于可視化思維概念，從構(gòu)建可視化課堂、設(shè)計(jì)可視化實(shí)驗(yàn)、培養(yǎng)可視化習(xí)慣、強(qiáng)化可視化交流、利用可視化...
試論基于微課應(yīng)用的高中地理教育教學(xué)實(shí)踐 摘要：隨著我國積極推進(jìn)新課程改革，教師想要促進(jìn)高中地理教育教學(xué)改革創(chuàng)新，降低地理教學(xué)難度，提高地理教學(xué)效率，應(yīng)將微課融入其中。文章簡單闡述了微課及其特征，強(qiáng)調(diào)了微課在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值，基于微課教學(xué)現(xiàn)狀，提出：強(qiáng)化微課意識(shí)，合理規(guī)劃...
新課改視野下情境教學(xué)法在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：高中歷史教學(xué)中采用情境教學(xué)法，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，有利于培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)科核心素養(yǎng)，有利于提高教師專業(yè)素養(yǎng)。但在實(shí)際應(yīng)用中，存在著教師搜集教學(xué)素材水平有限、課堂設(shè)計(jì)不合理、學(xué)生接受程度存在局限等問題。為更好地發(fā)揮情境教學(xué)法的...
“雙減”背景下的高中班級(jí)管理策略探究 摘要：高中班級(jí)管理是教育管理領(lǐng)域的重要組成部分，與學(xué)生的個(gè)性化、全面發(fā)展和班集體的協(xié)作性息息相關(guān)。但是在當(dāng)前班級(jí)管理中存在一些問題，高中班主任需要探尋出現(xiàn)問題的成因，提出相應(yīng)的解決辦法，提高班級(jí)管理質(zhì)量。關(guān)鍵詞：“雙減”；高中；班級(jí)管理...
智能時(shí)代背景下高中數(shù)學(xué)智慧課堂的構(gòu)建 摘要：智能時(shí)代背景下，社會(huì)對(duì)人才的要求達(dá)到了新的高度。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要更加重視學(xué)生思維能力、創(chuàng)新能力及學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。高中數(shù)學(xué)智慧課堂的構(gòu)建，能夠提高教學(xué)的有效性及針對(duì)性，教師可使用智慧平臺(tái)推送學(xué)習(xí)資源，與學(xué)生進(jìn)行有效互動(dòng)，全面了...
淺析高中語文教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的問題及對(duì)策 摘要：合作學(xué)習(xí)是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生以小組為單位，在互相幫助、互相促進(jìn)的基礎(chǔ)上，完成學(xué)習(xí)任務(wù)的一種教學(xué)組織形式。在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生的集體意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神、集體責(zé)任感和創(chuàng)新能力等都得到了提高。合作學(xué)習(xí)還可以使學(xué)生在掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上形成良好的心理...

高中生物教學(xué)中PBL教學(xué)法的應(yīng)用 摘要：PBL教學(xué)法的特點(diǎn)是以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在討論與學(xué)習(xí)中主動(dòng)獲取知識(shí)，提高自主探究能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。文章從PBL教學(xué)法的概述，應(yīng)用PBL教學(xué)法的意義、必要性等方面進(jìn)行論述，積極探尋高中生物教...
基于“336”混合模式下的高中生物教學(xué)策略研究 摘要：“336”混合教學(xué)模式是一種融合線上、線下教學(xué)優(yōu)勢(shì)的智慧教學(xué)模式，教學(xué)活動(dòng)貫穿于課前、課中、課后，通過設(shè)置學(xué)習(xí)任務(wù)、線上檢測(cè)、線下拓展學(xué)習(xí)、再次檢測(cè)、小結(jié)歸納、云端補(bǔ)救提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和思維水平，是一種有效的教學(xué)策略。關(guān)鍵詞：...
建構(gòu)主義視域下的高中政治學(xué)科核心素養(yǎng)的培育 摘要：建構(gòu)主義是一種學(xué)習(xí)理論，其核心是強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的主體作用。其核心素養(yǎng)觀是強(qiáng)調(diào)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、學(xué)生的認(rèn)知和學(xué)生的主動(dòng)建構(gòu)，提出了一種“以學(xué)生為中心”的教學(xué)設(shè)計(jì)范式。建構(gòu)主義對(duì)當(dāng)前高中政治學(xué)科教學(xué)有著重要意義，文章從當(dāng)前高中政治學(xué)科教學(xué)中存在的...
新課程理念下提高高中物理課堂教學(xué)效率的方法研究 摘要：高中物理主要是對(duì)初中物理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的進(jìn)一步補(bǔ)充以及升級(jí)，因而高中物理學(xué)科的難度進(jìn)一步增加，同時(shí)學(xué)生在高中時(shí)期升學(xué)壓力較大，而高中物理在高考中所占比重也較大，為此在對(duì)高中物理開展日常教學(xué)工作時(shí)，高中物理教師應(yīng)該不斷根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容改革...
基于區(qū)域認(rèn)知的高中地理學(xué)習(xí)路徑探究 摘要：區(qū)域認(rèn)知是高中地理學(xué)科核心素養(yǎng)之一，屬于學(xué)生對(duì)自然過程和規(guī)律及其人地關(guān)系進(jìn)行分析與理解必備的知識(shí)，是地理學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量提高的重要基礎(chǔ)。這就要求地理教師在具體教學(xué)時(shí)，要合理運(yùn)用各種教學(xué)工具與資源，創(chuàng)設(shè)良好的教育氛圍，以確保學(xué)生形成相應(yīng)...
以問引思、以問導(dǎo)學(xué) 摘要：新課程教學(xué)改革工作，要求教師在日常教學(xué)過程中能夠積極應(yīng)用新的教學(xué)方法，兼顧學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。問題驅(qū)動(dòng)教學(xué)法就是基于這種教育要求下應(yīng)運(yùn)而生的一種導(dǎo)學(xué)方法，旨在通過問題導(dǎo)學(xué)的方式，讓學(xué)生主動(dòng)參與數(shù)學(xué)問題的...
提升高中學(xué)生讀后續(xù)寫技能的教學(xué)策略研究 摘要：隨著高考不斷改革和優(yōu)化，在高考英語中讀后續(xù)寫成為目前較為新穎的一種英語考試題目，通過在高考中對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀后續(xù)寫考核，能有效鍛煉學(xué)生的閱讀能力和寫作能力，通過讀后續(xù)寫的方式考查學(xué)生對(duì)素材的閱讀能力以及仿寫能力。對(duì)于西南邊疆地區(qū)的高中學(xué)...
基于“大觀念”的高中英語單元整體教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì) 摘要：高中階段的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的學(xué)習(xí)技能和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，但高中英語是一門難度較高又極為重要的課程，所以許多學(xué)生的學(xué)習(xí)成績?nèi)赃_(dá)不到理想化狀態(tài)。在這個(gè)全球化發(fā)展不斷推進(jìn)的今天，如何在高中階段提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)技能仍值得每位教師重視。關(guān)...
核心素養(yǎng)在高中語文課堂教學(xué)中的滲透策略 摘要：核心素養(yǎng)培養(yǎng)現(xiàn)已得到廣大教師的充分重視，并且核心素養(yǎng)的滲透也成為教師開展教育教學(xué)工作的重要內(nèi)容。但在以往的教學(xué)觀念下，教師對(duì)核心素養(yǎng)的理解不夠，在實(shí)際教學(xué)中的滲透也較少，導(dǎo)致相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。因此，為促進(jìn)核心素養(yǎng)的有效滲透，文章簡要...
“三新”背景下高中文言文教學(xué)難點(diǎn)突破策略 摘要：隨著新教改、新課標(biāo)、新課改的全面鋪開，高中語文中文言文從教材設(shè)計(jì)到高考考查形式等多個(gè)方面都發(fā)生了全面的變化。文言文的閱讀教學(xué)既要適應(yīng)新課標(biāo)的要求，又得緊密貼合新高考的轉(zhuǎn)變。筆者聚焦現(xiàn)階段文言文教學(xué)現(xiàn)狀，要“多文本廣撒網(wǎng)”，不應(yīng)將文言...
高中化學(xué)教學(xué)中課堂提問的有效性策略探討 摘要：本篇文章主要對(duì)高中階段化學(xué)學(xué)科教學(xué)中教師所提問題存在的不足，以及有效性解決對(duì)策進(jìn)行相應(yīng)分析及探究，旨在進(jìn)一步提高課堂問題的有效性、成效性，讓學(xué)生能夠通過相應(yīng)問題的作答來學(xué)習(xí)知識(shí)。同時(shí)，來供相關(guān)人士交流及探討，也希望廣大同行工作者自身...
以物理核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的高中物理教學(xué)策略 摘要：隨著新課改的不斷進(jìn)行和實(shí)施，特別是新高考的改革，原有的以學(xué)科知識(shí)為主線的應(yīng)試教育已然不適用。教師以物理核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的教學(xué)顯得尤為重要，以物理核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的教學(xué)要求教師深刻認(rèn)識(shí)和理解學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，重視在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生物理核心...

強(qiáng)健身心，助力德育 摘要：體育課程是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。在素質(zhì)教育背景下，體育教學(xué)要以德育為核心，與德育相結(jié)合，這樣才能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。據(jù)此，在高中體育課堂，德育的滲透就成為教學(xué)的重要任務(wù)。本文從德育教育內(nèi)涵出發(fā)，論述了高中體育課堂開展德育的意義，隨后從...

高中雕塑鑒賞大單元教學(xué)研究 摘要：新課標(biāo)對(duì)人才培養(yǎng)提出了更高要求。為使學(xué)生適應(yīng)社會(huì)生活，為其終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，根據(jù)新課標(biāo)的要求，以學(xué)科核心素養(yǎng)為本位的美術(shù)課程的改革始于高中。面對(duì)前所未有的機(jī)遇和發(fā)展前景，新時(shí)代的美育教師需積極探索新的課程體系、勇于實(shí)踐新的教學(xué)模式。...

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