基于“關(guān)鍵能力”培養(yǎng)的高中化學(xué)教學(xué)策略探討

摘 要：在新課標(biāo)背景下，“一核四層四翼”高中教學(xué)體系受到了更為廣泛的關(guān)注，突破了傳統(tǒng)“為學(xué)而學(xué)、為教而教”的高中教育模式，更注重結(jié)合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展實(shí)際和真實(shí)學(xué)習(xí)需求。對(duì)于高中化學(xué)教學(xué)而言，教師需要基于學(xué)生高中化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)導(dǎo)向，承接高中化學(xué)學(xué)科綜合學(xué)習(xí)素養(yǎng)的培養(yǎng)要求，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的高中化學(xué)學(xué)習(xí)主體地位，借助其各種化學(xué)關(guān)鍵能力的發(fā)展，幫助學(xué)生解決實(shí)際問題，形成綜合學(xué)習(xí)能力。（剩余5454字）