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基于多元閱讀視角，讓自讀課文發(fā)揮立德樹人的作用

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摘 要：“立德樹人”是教育的根本任務(wù)。在“教讀—自讀—課外閱讀”“三位一體”的閱讀教學(xué)體系中，要讓自讀課文發(fā)揮立德樹人的作用，就需要引導(dǎo)學(xué)生基于多元視角開展閱讀，與教師、學(xué)生、作者、文本等多元主體展開以文本言語形式為媒介、以語言文字運用為目標(biāo)的多向交流和多重對話，以文育人，以文培元，幫助學(xué)生構(gòu)建中華民族共有的精神家園。（剩余5136字）

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