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大單元視域下小學語文單元閱讀教學設計探究

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摘 要：文章圍繞大單元視域下小學語文單元閱讀教學設計展開探究和分析。首先，闡述了大單元視域和小學語文單元教學的概念與特征，以及閱讀教學的理論基礎和發(fā)展歷程。接著，重點探討了大單元視域下小學語文單元閱讀教學的理論意義，并對教學現(xiàn)狀進行了分析。在教學設計方面，提出了緊密結合大單元和小單元、注重學科整合和跨學科實踐、強調目標導向和個性化的教學原則，并對教學活動、學生作業(yè)以及教學資源和工具應用進行了細致討論。（剩余5350字）

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